美丽的三潭印月_课件.ppt

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1、暑假期间，你都去过哪些风景名胜？美丽的三潭印月读课文，概括课文内容：1.阅读要求：注意读准字音思考课文围绕“三潭印月”这一景点都告诉了我们些什么?2.学生自读课文，尝试概括课文的主要意思。课文的主要意思。1234西湖中央有一个人间仙境般的小岛。相传是苏轼带领百姓挖湖堆泥筑成的，并在湖中立了三个石塔。石塔的别致造型，成了西湖的标志。“三潭印月”的来历。谈谈自己对词语的理解储存灌溉苏堤dī(与提区分)别致镂标志朗照赏月（与裳、堂区分）多音字—便绿树依依繁花似锦隐隐约约亭台楼阁优美别致明月如盘光辉朗照月色溶溶

2、灯影朦胧波光闪闪欢歌笑语人间天堂“天上一轮月，湖中影成三”品读课文，感受文章的意境美三潭印月到底美在哪里？你从哪些句子感受到的？绿树依依繁花似锦亭台楼阁人间仙境小岛、石塔、三潭印月它们的关系是怎样的呢？1、文中提到哪些景物和相关故事，画一幅图表示出景物的位置，简单介绍这些景物。（教师相机板书）2、学生按照自己的理解画出西湖景物，初步把握课文内容，介绍相关景物。小岛、石塔、三潭印月位置图岛中有湖，湖中有岛。在杭州西湖的中央，有个不大的岛。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐隐约约露出亭台楼阁，真像个人

3、间仙境。湖心怎么会有这样一个小岛呢？设问的作用？美在其久远的历史，原来是宋朝诗人苏东坡，他……美在哪里？第一部分，文章告诉我们了什么？石塔第二部分，文章告诉我们了什么？为什么叫“三潭印月”“三潭印月”美在哪里？月色溶溶灯影朦胧波光闪闪这不就是人间天堂吗？读一读，说说下面的两段话有什么不同？月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这就是人间天堂！月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？一句是感叹句，一句是反问句。虽然表达的

4、意思一样，但是反问句表达的感情更加强烈。强调了作者对三潭印月的喜爱和赞美之情。第三部分，文章告诉我们了什么？篇章全解段意综合首先介绍了：然后介绍了：接着介绍了：最后介绍了：西湖中央有一个“人间仙境”般的小岛。小岛的来历。石塔别致的造型，成为西湖的标志。三潭印月的来历以及它天堂般的美景。帮你理层次教你写作运用1.大家初步了解了西湖美景，知道了“三潭印月”是怎么回事，还了解了有关“三潭印月”的传说。下面谁能把你喜欢的段落读给大家听或者把你喜欢的地方介绍给大家？注意找出描绘景物样子的词语，突出景物特点。2、学

5、生朗读课文，讲述自己喜欢的景物或故事。（要求：尽量运用合适的修饰词语，介绍自己喜欢的景物或者故事。）3、比较问句的不同和各自的作用。　　　　　湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传……为什么叫“三潭印月”呢？因为……这不就是人间天堂吗？4、尝试运用设问、反问的表达方式再次介绍景物。课后作业1、从下面的几个身份中选择一个或两个，认真研读课文和课外搜集的有关资料，做好跟大家汇报交流的准备：　　　　（1）“三潭印月”景点的播音员（尝试配乐朗读）；　　　　（2）“三潭印月”景点导游（注意口语，尝试使用“设问句”

6、的表达方式)；　　　　（3）假设自己是一名曾经到过西湖、领略过“三潭印月”美景的游客(用自己的口吻介绍“三潭印月”的经典）；　　　　（4）自己就是当年的苏轼（初到杭州为官，来到西湖，看到了什么，有了怎样的想法，西湖疏浚以后，又看到了什么，有什么感想）；　　　　（5）自己是三个石塔的设计与建造者（介绍自己设计的三塔河这样设计的好处，最好自己画一张石塔的示意图或制作一个简单的石塔模型）。三潭印月三潭印月是西湖三岛中最大的一个岛，面积6万平方米。四周围是环形堤埂，岛中有湖，水面划为“田”字形，建有一座九

7、转三回、三十个弯的九曲桥，岛上建筑精致，四时花卉扶疏，有“水上仙子”美称。岛南湖面上有三个石塔鼎足而立，塔高2米，球形塔身中空，有五个小圆孔，有“月光映潭，塔分为三”之说。历来人们将这里比作神话传说中的仙岛，故此岛有“小瀛洲”之称，岛荫凝秀，园林精雅，文脉蕴藉，丰姿绰约，名列西湖十景，尤以仲秋时节空中月、水中月、塔中月与赏月人心中各有寄托的“明月”上下辉映、神思遄飞而向为秋游者所必到。三潭印月园地是明万历三十五年（公元1607年）以湖泥堆积而成，周围环形堤埂筑于万历三十九年。清雍正五年（公元1727年）

8、，南北连以曲桥，东西系以柳堤。面积7公顷，俯视呈田字形，素以“湖中有岛，岛中有湖”的水上园林而著称。洲上有“开网”、“亭亭”、“迎翠”、“闲放”、“我心相印”等亭、榭、楼、台，石桥曲折有致，漏窗空灵深远，花木扶疏，倒影迷离，置身其间，有一步一景，步移景异之趣。在中秋月明之夜，到杭州西湖泛舟，您可领略“烟笼秋水月笼纱”的美境。是西湖上的三潭印月，是自古以来的赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在碧波荡漾的湖面上。中秋月夜，在塔里点上灯烛，洞口蒙上薄纸