语文北师大版四年级上册阅读推荐.doc

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1、《学会猜测阅读》教学设计依泽小学刘婷导入：亲爱的同学们，大家好，欢迎大家参加本次的阅读推荐会。在开始之前，唐我们一起来玩一个小游戏吧。请看大屏幕：请根据PPT上逐一出现的句子，猜测这小东西可能是什么。（请生说说自己的猜测结果）师：同学们可真聪明，今天我给大家带来了一本书，就和猪有关，就让这本书来伴随着我们一起学会猜测阅读，看它如何使我们的阅读变得更加有趣。（板书：猜测阅读）师：下面老师将给大家展示这本书的开头部分，让我们一起来看看故事是怎样发生的，请同学们仔细听，从中捕捉你觉得重要的信息。（读开头）师：好，谁能告诉我这个故事发生的地点？生：曼纳庄园师：是的，在这一部分大

2、家发现了哪些人物？生：琼斯先生，老麦哲，还有庄园的其他动物师：你们阅读的可真仔细。故事给了我们什么提示，让我们知道有趣的事情即将要发生呢？生：动物们到谷仓集合开会。师：是啊，动物开大会，想想就觉得有趣，你们猜猜老麦哲会说些什么呢？生1：可能说的是最近生活的不如意。生2：庄园主的压迫。师：对，你们说的都有可能。让我们一起来读读老麦哲究竟说了些什么吧。（出示PPT，师生交替读）师：哦，原来是这么回事啊，动物们的生活实在是太艰辛了。就让我们一起走进谷仓去看看这群悲惨的动物们吧。（播视频）师：动物们群情振奋，故事就这样拉开了帷幕，那么，面对这样的长篇小说，在阅读开头的时候应该运

3、用什么样的策略呢？老师给大家支一点小招。（ppt出示）一、细读。捕捉重要信息（地点、人物、线索）。二、猜读。大胆推测情节（特别关注暗示性语言）。那么猜猜作者接下来会写什么呢。生1：动物们想办法反抗农场主。生2：动物们逃走了。师：有道理。（出示PPT）然而就在这件事发生的三天之后，这次大会的发起者老麦哲就死去了......你们发现了哪里暗示了接下来要发生的事了么？生：从此以后的三个月里，有很多秘密活动。师：是的，哪里有压迫哪里就有反抗，一天动物们直到晚上也没有吃到东西，它们终于忍无可忍了。（播放动物们时赶走庄园主的视频）。师：这可真是一场惊心动魄的战斗啊！从此之后，“曼娜

4、庄园”正式被改名为“动物庄园”。瞧，今天我给大家带来的便是出自英国作家乔治.奥威尔的《动物庄园》，就让我们一起来认识一下小说中的几个主要人物吧。希望大家在这节课之后能喜欢上这本书。就让我们继续跟随乔治.奥威尔看看动物庄园的命运究竟如何吧。在夺取了庄园之后，动物们将老麦哲的思想总结成了“七诫”，这些正是动物们所制度的保护所有动物的法规，让我们一起来看看吧（朗读“七诫”，PPT出示）。动物此刻感受到了自由的美好，它们对未来的日子充满了期望。试想一下，它们觉得未来的生活是怎样的呢。（生回答并板书至黑板左侧）是的，动物们对未来的这种期待都在情理之中。（板书：情理之中）师：然而美

5、好的生活却如此短暂，动物们夺取了庄园，这对于农场主们来说简直是奇耻大辱，他们会善罢甘休么？当然不会。（播放视频）师：经过激烈的战斗，动物们终于获得了初步的胜利，这胜利是如此的来之不易。那么在这场战斗中谁起到了至关重要的作用呢？生：那头使用望远镜的猪师：是啊，这头不同寻常的粉猪到底是谁呢，它就是小说的主要人物之一，你们还记得它叫什么名字么？它就是斯诺鲍。而另一头黑猪则是拿破仑。这两头猪都是动物庄园的领袖，然而“一山难容二虎”，谁最终取得了领导权呢。让我们拭目以待！（播放视频）师：没想到拿破仑居然是通过这种手段获得了领导权，将杰西和布鲁贝尔的九条小狗崽训练成了自己的仆人。故

6、事发展至此，拿破仑正式成为了庄园的领袖，那么在他的领导下，动物们会过上庄园的生活呢，就让我们看看小说的另一个主要人物公马布克瑟过得怎么样呢？让我们一起去看看吧。请同学们齐读这一部分。师：从布克瑟的一言一行中我们感受到他对待工作勤勤恳恳、兢兢业业，他对领袖拿破仑的领导绝对服从，这样一匹任劳任怨的公马以后会过上什么样的日子呢。（生猜测）师：是的，布克瑟理应过上幸福的生活，生活仍在继续，布克瑟仍在坚持不懈地努力着......（PPT展示）然而等待他的确实一扇黑色的大门。师：故事发展至此，那现在你觉得动物们究竟过着的是什么样的日子呢？（生回答并板书至黑板右侧）是的，所有动物一律

7、平等，但有些动物比其他动物更加平等。（板书：意料之外）看到布克瑟这样悲惨的命运，他的好朋友克莱弗和本杰明不仅想起当初他们所共同制定的“七诫”，然而当他们再次来到那堵墙前时，发现此时的“七诫”已经面目全非，只剩下了一条：全班齐读！所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。（播放视频）师：这是多么令人震惊的一幕啊：拿破仑穿上了人的衣服，用两条后腿行走。故事发展到了此时，大家想知道结局会是怎样的么？那你们来猜猜吧~！生1：拿破仑被动物们赶走，动物们终于过上了幸福生活。生2：动物们逃离了动物庄园。师：大家想知道结局么？那就到书中去寻找吧！瞧