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《数学北师大版六年级下册《探索规律》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探索规律北师大版小学数学六年级下册渭南市实验小学时娟一首唱不完的歌1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通1声跳下水;n只青蛙（）张嘴,（）只眼睛,（）条腿,扑通（）声跳下水。……n2n4nn3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通3声跳下水;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通2声跳下水;探索数与数之间的规律：99182736455463728188162432404856647277142128354249566366121824303642485455101520253035404544812162024283236336912151821242722468101214
2、16181123456789×123456789探索数与数之间的规律：9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索数与数之间的规律：991827364554637281881624324048566472771421283542495663661218243036424854551015202530
3、3540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索数与数之间的规律：9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789991827364554637281881624324048566472771421283
4、5424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×1234
5、56789探索数与数之间的规律：9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索数与数之间的规律：9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428
6、323633691215182124272246810121416181123456789×123456789找规律，填一填（1）1,5,9,13,17，（），25，（）。（2）1,3,4,7,11,18，（），()。（3）1,8,27，（），125，（）。（4）2,5,6,10，（），20，54，（）。21292947642161840(1)如果用数字“1”表示正方形的大小。（2）现在正方形的大小怎么表示？（3）现在正方形的大小呢？（4）接着画第4个？（5）请描述第10个图形的样子？2×23×34×4（6）如果用N表示第几项数，用X表示图形的个数，你能用一个关系式来它
7、们之间的规律吗？探索数与图之间的规律：X=N×N2=N按图中的方式继续排列桌椅，完成下表桌子的张数/张12345…可坐人数/人摆桌椅610141822桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系？n4n+2桌子的张数/张12345…可坐人数/人68101214n2n+4桌椅的摆放方式不一样，所呈现的规律也不同。摆桌椅1.六（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球。第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。你能发现下列图形的规律吗？12345魔方的故事第一个图形由1个小正方体搭成；第二个图形由个小正方体搭成；第三个图形由个小正方体搭成；由此搭
