福安市2013年初中毕业班质检卷语文试题.doc

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1、2013年福安市初中毕业班质量检测语文试题（满分：150分；考试时间：120分钟）一、积累与运用（28分）1.阅读下面语段，完成以下各题。（8分）闽东依山傍海，山luán()叠zhàng()，景色秀丽，旅游资源A独具特色。被誉为“海上仙都”的福鼎太姥山，华东仅有的周宁九龙祭瀑布群，人鱼和谐()闻名数百载的周宁鲤鱼溪，驰名东南亚与妈祖庙同享盛()誉的古田临水宫，胜似太湖的古田翠屏湖，天然良港三都澳等著名风景，都是令人神往的旅游胜地。⑴根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）①山luán()叠zhàng()②和谐()③盛()誉⑵在短文“A”处，选择一个恰当的词语。（2分）A、绚丽多姿B、丰富多彩C

2、、富饶美丽⑶划线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在下面横线上。（2分）2．默写。（12分）（1）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（2），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）受任于败军之际,。（诸葛亮《出师表》）（5）蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经·蒹葭》）（6）满载一船星辉，。（徐志摩《再别康桥》）（7）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：，。（8）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之

3、意。3.名著阅读。（8分）（1）填空。（3分）名著引领我们走进一个缤纷的世界。读《格列佛游记》，小人国跳绳技艺高超的财政大臣令我们啼笑皆非；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔精神，激励我们勇敢面对困难、战胜困难；读《伊索寓言》，《农夫和蛇》的故事告诫人们。（2）孙悟空在被唐僧从五行山解救前有许多精彩的故事，请你将以下事件按先后顺序排列，并选择其中一个加以概括（60字左右）。（5分）①石猴出世②大闹蟠桃会③官封弼马温④大闹天宫排序正确的一项是：语文试题第6页共6页A．①③④②B.①④③②C.①④②③D.①③②④我选的情节是：情节概括：二、综合性学习（10分）4.今年6月12日（农历五月初五），是我国

4、传统节日——端午节，请你参加以下活动。活动一：走近端午（1）它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，请补足下联。（2分）上联：插艾叶清香缕缕飘九州下联：赛龙舟________传四海活动二：情系节日（2）请描述端午节中你印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切。（50字左右，4分）活动三：弘扬传统（3）如今，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不在意，却热衷于过圣诞节等西方节日。请你对以下材

5、料仔细分析并写出两点探究结论。(4分)材料一：中国社会调查事务所的一份调查显示，53.6%的年轻人过“洋节”是为了“找个快乐的理由”；对于“洋节与中国传统节日有何区别”，57.1%的男性认为“中国传统节日停留在吃、穿等物质享受层面上，而洋节更注重精神的交流”，60.7%的女性认为“洋节轻松自在，中国传统节日过得累”。  材料二：无论是中国传统节日，还是外来的各种洋节，其实都被抽空了。对于大多数漠视本土节日而推崇洋节的年轻人来说，他们完全不知所以然的圣诞节也和诸如好莱坞大片、可口可乐、LV和NBA等一样，其实只是一件来自西方的时髦消费品，只是作为一种文化交流和情感沟通的机会。材料三：费孝通曾经

6、提出，作为一个世界大国和文明古国，中国应有这样的文化胸怀和文化志向：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这样的理想同样可以用来表达我们对待节日的态度，不卑不亢。在文化认同感严重缺乏的今天，不是变着法儿打着节的旗号来赚钱来消费，而是带着虔敬之心认认真真过好我们自己的传统节日，这或许才是我们的本分。 结论一:结论二：三、阅读（52分）(一)阅读下面文言文，完成5—9题。(17分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美

7、不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？语文试题第6页共6页策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】君亦闻骥①乎？夫骥之齿至矣，服②盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛胕溃③，漉汁⑤洒地，白汗交流。中阪④迁延⑥，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以幕⑦之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见