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时间:2020-03-09
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1、山中访友李汉荣山中访友李汉荣一、导入:唐代苦吟诗人贾岛,以“推敲”的诗坛佳话而为人们熟悉,有谁能背出他的《寻引者不遇》?(生背),这首诗作的诗人去探访的是一位隐居山林的名士,而今天我们要学习的李汉荣的《山中访友》也是这样吗?就让我们带着疑问,在作者的引领下,走进山林看个究竟。教学目标知识与能力:1,理解积累“湛蓝、清澈、唱和、玄奥、德高望重、津津乐道”等词语。2,有感情的诵读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。3,抓住重点词语,理清思路,品味本文栩栩如生的景物描写。情感、态度与价值观:体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养学生热爱自然,热爱生活。过程与方法:让学生在学习的过程中展开丰富的
2、想象,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。在分析课文时要抓住关键词,理清思路,理解本文新奇的构思,感知文章的内容。重点1、理清思路,感知文章的内容。2、反复诵读,体会作者的感情。难点1、理清思路,感知内容。2、反复诵读,体会作者的感情。二、感知课文理清思路1听读课文录音,注意字的读音。2,读准下列字的音:唱和湛蓝玄奥清澈犬吠栀子花憔悴禅心hèzhànxuànchèfèizhīqiáocuìchán3,根据词义写出相应的词语(1)心中充满;指整个前胸部分。(2)道德高尚,声望重,多称颂年高而有名望的人。(3)指波光时隐时现,忽明忽暗(4)走了之后再也不回来。(5)人的精神面貌不好;黄瘦。(6
3、)指人由衰老又恢复青春。(7)形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭一去不反憔悴返老还童津津乐道4,同学们速度课文,思考:作者在山中拜访了哪些“朋友”?古桥—树林—山泉—小溪—白云—瀑布—悬崖—云雀—石头—落叶—小花—阵雨—老柏树—蚂蚁—归鸟5,抓关键词,说说山中众朋友分别有哪些特点?作者分别从山中众朋友身上感悟到什么?古桥—德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树山泉——姐姐——照出我的浑浊小溪——妹妹——唱和小诗白云——大嫂——天空的护士,使天空返老还童瀑布——大哥——天生金嗓子,无回报的从古唱到今板书设计悬崖——爷爷——给人清净,无杂念的心境云雀——弟弟——纯洁少
4、年,从不说是非石头——敲击——时间的回声落叶——纹理——命运的手相小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性6、作者从这些朋友身上得到了哪些启示?在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情?启示:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然,保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人,不去搬弄是非。表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。三、速读并讨论:作者为什么把进山看景说成是“山中访友”?1、表现出丰富、新奇的想象,充满童心童趣,构思新奇。2、拟人手法的应用。四、总结课文:作者用优美的文笔,“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与
5、“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。五、拓展练习假设你是我县的一处景物,如五台山、珍珠林、峰台山等,与游人互诉心声,写一段文字,写法自由,字数不限。谢谢光临指导上课老师:曾军再见
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