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1、新王牌教育宝山校区写好成长四幕剧 巧妙提升作文分(一)上海中考作文的基本主题是表现“我”的精神成长,这已成为广大考生的共识。但是,“成长”怎么在文中体现,不少考生却不得要领。常见的现象是平铺直叙,抓不住情节重点;详略不当,行文过程前繁后简;只叙述事情的来龙去脉,没有真正表现出“成长”的意蕴。其实,写成长过程,可以通过写一件事情来表现,把表现成长的这件事的过程交代清楚、记叙完整,点出文章的主题。事情一般由起因、经过、结果三个环节构成,而事情的经过又是一件事的重点部分,可以分为两个方面,一是促使转变成长的动力,二是成长的具体过程。这两个方面一定要写具体,因为它

2、是全文的核心内容,是表达“我”的成长这一基本主题的主要段落。这两个要点写具体了,就能给读者留下实在、深刻的印象。这样看来,表现“我”的成长,就好像是一部四幕的戏剧一样,至少要有四个片断。第一幕:写明成长遇到的困难阻力;第二幕:写明促使自己转变的动力;第三幕:写明表现自己成长的过程;第四幕:写明自己成长达到的程度。第一幕:写明成长遇到的困难阻力成长过程中,必然会遇到各种各样的困难或阻力。这些困难或阻力,来自主观或客观。有的是由于自身的思想认识不够,有的是遇到的任务比较艰巨,有的是对客观环境的不适应。克服、战胜这些困难或阻力,也就意味着我们的成长。写遇到的困难

3、和阻力时,要注意凸显个性的色彩,不要总是写某次考试考砸、某次学习活动不顺利等千篇一律的题材。写完后,还可以略写一点自己遇到这些困难阻力后的情绪。如一篇《我也衔过一枚青橄榄》(2000年上海中考题)这样写了开篇一段:我是这个学期新转来这个学校的,进校来的第一回考试竟考了全班第一,又曾在过去的学校做过文娱委员,老师就把向来都由班长负责的校庆演出节目的排练任务交给了我。我知道班长向来很优秀,班中无人不喜欢她,而我这新来的学生竟抢了她的“戏”。“啊?”老师当众宣布后,教室里的喧哗打断了我的思绪。“她行不行啊?才来一个学期!”“就是,她哪能跟班长比?”……后排两个女

4、生的话听得我难受极了,我垂下头,无助地扯着衣角。这里的困难阻力来自工作的压力和同学们一时的不理解。一篇《悄悄地提醒》(2011年上海中考题)则有这样的内容:在暑假里,我又练起了国画,已有多时没有触碰那支颓废的枯草了,它已渴得干涸,我的心也燥得冒火。因此,一连画了几张,不是大块墨团凝结成了黑石,就是一滩清水铺成了长毯。我只能倒在床上,心里纳闷:为何如此缺乏美?美感到底从何而来?昏昏沉沉,我打起了盹……这里的困难阻力来自对艺术的追求和自身能力的差距。另一篇《心里美滋滋的》(2012年上海中考题)开头写了没有通过小提琴考级的冬夜里,作者内心极度失落:昏黑的冬日夜

5、晚,我打开信箱,当我抽出其中一个白色信封中的信纸时,头“嗡”的一声,一下子昏昏沉沉起来,手中的纸散落一地:我没有通过八月份的小提琴考级。我失落极了,心仿佛坠落到了无尽的深渊。这里的困难来自学习的失利和对自己的悲观否定。第二幕:写明促使自己转变的动力任何人的进步和发展,都要有动力。克服困难阻力的这个动力,就成为自己转变的力量,因此,要表现“我”的精神成长,一定要写到是什么促使自己进行了转变。这个内容可长可短,但一定要有,而这个转变的力量出现以后,要及时写出自己对此的感受或感悟,为下文写到自己最后的成长作必要的铺垫。  这力量可以是自己反思后的觉醒。如一篇《心

6、里美滋滋的》(2012年上海中考题)中有这样一段:新王牌教育宝山校区我不甘心,不甘心那个蓝色的文学梦就此逝去,不甘心就这样被缪斯女神拒之门外。于是我一篇篇地写,一遍遍地寄,一天天地等,然而却一次次地忍受着令人难以吞咽的失败。痛苦与失望交织着,像一块千斤重石压得我透不过气来。我茫然了,就像在密林里穿行而迷失了方向,我不知何去何从。心在剧烈地跳动着,灵魂在颤抖着。我静静地思索着,想从每次失败中找到原因。终于,功夫不负有心人,在黑暗中我又寻到了光明:没有坚实的根结不出丰硕的果;没有夯实的文学基础和丰厚的文学底蕴,是决然叩不开文学殿堂之门的。这一段写出小作者在追求

7、“蓝色的文学梦”时遇到的困惑,“一篇篇地写,一遍遍地寄,一天天地等,然而却一次次地忍受着令人难以吞咽的失败”,促使他转变的力量是自己的反思:“静静地思索着,想从每次失败中找到原因”,终于明白:“没有坚实的根结不出丰硕的果;没有夯实的文学基础和丰厚的文学底蕴,是决然叩不开文学殿堂之门的”,接下去也就有了实际行动,也就有了依据。这力量可以是榜样的示范。一篇《为自己竖起大拇指》(2002年上海中考题)中有这样一段:今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我早早地来到学校,在脖子上挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已

8、达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A向我走来,她轻松的微笑让我

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