广东省东莞市寮步信义学校七年级语文上册14.《秋》导学案.doc

《广东省东莞市寮步信义学校七年级语文上册14.《秋》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、14.《秋》导学案（学生用）【学习目标】1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.体会诗歌优美的意境。 3.揣摩、品味本文优美的语言。 4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【学习重点】体会诗歌优美的意境。 【学习难点】揣摩、品味本文优美的语言。 【预习】1．搜集作者相关材料，准备交流。2．给下列加点字注音。丁丁（）　肥硕（）　栖息（）归泊（）寥阔（）枯涸（）　清冽（）　梦寐（）　3.有感情地朗读这首诗，想想写景的次序，再背诵全诗。【学习过程】 一、导入：二、简介作者：（投影或由学生介绍）三、检查预习：1.见预习2.2.指名朗读，朗读时注意语气、语速、

2、语调及重音的把握。 四、质疑探究：41．为什么说这是一幅乡村秋景图? 2．诗中刻画了几幅图画?3．诗歌抒发了作者怎样的感情?五、品味赏析：1．想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 2．作者是按什么顺序写景的? 1．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? 2．   六、齐读、自背、齐背、比赛背诵。 4七、教师小结：八、拓展延伸：    比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。 九、布置作业：  1.以“秋天”为题写一首诗，相信你一定能写好。 2.课外阅读下面这首诗，完成后面的

3、问题：红的、白的、蓝的……它不是石子，却能使滚滚波涛在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？是老师的粉笔，——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。（1）给这首诗加一个标题：。（2）本诗运用的两种修辞手法是和。（3）第一句省略号省略的内容是什么？（4）表达主题的句子是哪句？（5）理解下面句子的含义：带到奥妙的寰宇：听到五洲四海的声响音律：4【学习反思】4