语文人教版八年级上册诵读.docx

《语文人教版八年级上册诵读.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陋室铭刘禹锡一．教学目标：(1)、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词；(2)、技能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用；(3)、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。二、学情分析:学生经过初一的学习，已初步掌握文言文的学习方法，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。三．教学内容分析：《初中语文课程标准》要求学生运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的

2、熏陶。本单元的主要教学目标是：养成自觉诵读的习惯，熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式，初步培养文言文的语感；让学生自主地学习，用探究的方式由表及里地理解文言文。《陋室铭》是八年级上学期第五单元的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。四.教学环节与活动:（一）导入新课用铭的相关知识导入，由此引出课题《陋室铭》以及作者简介。（二）诵读：1、示范朗读2、学生朗读朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，要引

3、导学生采用轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐。3、学生背诵学生在经过反复的听读与朗读之后已基本能做到粗知课文大意，在此基础上要求学生根据自己的情况即时背诵，教师可以以答问的形式引导学生背诵相关的语句。随后采用游戏接龙背诵，此环节可保持学生高涨的热情，便于短时记忆的发生与巩固。（三）学生翻译为了让学生积极参与和互相学习，我根据系统论"整体要素之和大于部分整体之和"的原理，采用两人小组讨论翻译的形式，要求学生一对一，一人读一人译，互相帮助指正，教师可做适时的指导与归纳总结。（四）思考阅读1）“山不在

4、高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用？2）作者从哪些方面写了“陋室”？3）结尾引用孔子的话有什么作用？经过足够的时间的讨论与教师的巡回指导，学生完成了学习“创作”，用幻灯片展示师生的板书：陋室铭刘禹锡物志陋室自然环境幽雅：苔、草德馨交往人物不俗：有鸿儒、无白丁何陋之有不陋生活情趣高雅：可以……素琴、金经（安贫乐道、无……无……高洁傲岸）3、激励学生看着板书再背课文，并引导找出文章韵脚。Ing:名灵馨青丁经形亭4、朗读、背诵比赛:五.测评练习:(一)1）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用？2）作

5、者从哪些方面写了“陋室”？3）结尾引用孔子的话有什么作用？4）本文引用历史典故的作用？(二)1、按要求默写①写出本文的中心句②写出表现陋室环境幽美的句子③写出表现陋室主人所参与事之雅致的句子(三)学习文章的写法写一段话，将你的理想或追求通过某些物品（体）表现出来。如学生铭、教室铭、寝室铭等。六.教学评价:(四)在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？六.教学评价:这篇课文文质兼美、篇幅短小，读起来琅琅上口，容易引起学生的学习兴趣，因此在学习本文时，让朗读贯穿整堂课，学生在读中感知语言，在读中揣摩作者的感

6、情，充分“发挥文章的巨大感染力”。