语文北师大版六年级下册古诗复习.docx

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1、古诗词复习 设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握知识。突出“方法与能力”的目标。引导学生在复习实践中发现规律，总结方法，提升能力，增加积累. 教学目标1、复习古诗。 2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。 3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。 教学重难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活运用古诗词。教学准备：课件 教学课时：一课时过程：一、激趣导入 中国的文化源渊流长，古诗是其中的一座大观园，那一首首古

2、诗就是花园里奇丽的小花，今天就让我们一起走进这个大观园。 1、先说说你熟悉的诗人有哪些？ 2、李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们熟悉的诗人。他们的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。于是，人们便送给他们各种各样的美称。 3、同学们知道这些称号分别是指哪个诗人吗？ 诗仙       白居易   《赠汪伦》 诗圣          王维            《春夜喜雨》 诗佛          李白           《忆江南》 诗魔          杜甫 

3、            《游子吟》 诗囚          孟郊             《九月九日忆山东兄弟》  4、知识补充。 诗仙——唐代诗人李白 他的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。后来人们就称李白为“诗仙”。 诗圣——唐代诗人杜甫 他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。 诗魔——唐代诗人白居易 他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步，所以人

4、称“诗魔”。 诗囚——孟郊：孟郊把诗看作生命中最重要的事情，好像成为诗的囚徒一般。 诗佛——王维：王维一生信仰佛教，而且在他的诗歌中也透露出浓浓的佛教意味。 二、回顾交流，熟记诗词 1、其实 ,我国各个朝代都有许多著名的诗人、词人 ,都留下了许多著名的诗词，同学们都记住了哪些呢？请大家回忆一下，在小组里背背吧。 2、小组交流、背诵。（教师巡视、了解情况） 3、你们能给这些诗词分分类吗？（指导学生给古诗词归类） 4、全班交流。 各小组派一名代表汇报给古诗词分成几类。 （有表达思乡之情的、有表现爱国

5、热情的、有表现母爱的、有描写一年四季的……） 5、我会背。 各小组成员轮流背诗词，比一比，哪个小组积累的多、背的熟。三、练习巩固1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“__________________________”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“__________________________”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“_____________________”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高

6、兴的时候。如：“__________________________。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“_______________________”。2、按要求写诗句：　　　（1）秋“霜”_____________________________（2）秋“叶”_____________________________（3）秋“月”_____________________________（4）秋“露”_____________________________