初三物理教学案(57)期末复习电学实验专题.doc

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1、尊重他人，才能得到他人的尊重。这是一条恒久不变的人生法则。——林肯北大附属实验学校九年级物理教学案（57）课题期末复习电学实验专题1主备张继维审定时间1．（济宁）10.铅笔芯是石墨和黏土混合制成的。不同类型的铅笔的笔芯软硬程不同，其中6H的铅笔芯最硬，6B的铅笔芯最软，HB的铅笔芯软硬居中。铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度是否有关呢？小明用如图10所示的装置探究这个问题。他先后将6B、HB和6H的铅笔芯分别接入电路A、B两点间，通过观察，比较出三者电阻的大小。用此方法比较电阻大小的依据是：。他选取

2、的这三支铅笔芯应满足的条件是：　　　　　　。图10图202题图2．（兰州）30．（每空1分，画图3分，共10分）某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。（1）连接电流表时应选用的量程。（2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。（3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是。（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图20所示，请读出电

3、流表的示数，并填入表格中。（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。电压U/V1.01.52.02.53.03.84.0电流I/A0.180.20.220.250.280.32电功率P/0.180.30.440.6250.841.28灯泡发光情况很暗——————→暗————→正常发光→很亮（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的，且，灯泡发光越亮。3．（安徽）20．用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值

4、，R0阻值已知。(1）将实验过程补充完整：a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；b．闭合开关，__________________________________________。c．断开开关，整理器材。(2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX＝_____________。(3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_______________________________________。ab4题图3题图4．（宿迁）28．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如

5、图电路．⑴．在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是．⑵．为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察．⑶．另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为同学的改进更好一些，理由是．5．（武汉）13．(6分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。⑴．请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。⑵．实验中多次改变R的阻

6、值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。①．由图像可以得出结论：电压一定时，。②．上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是　，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。⑶为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。6．（镇江）29．（8分）小名在做“伏安法测电阻”的实验时．（1）按所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接起来,电压表选用0～3V量程．（2）闭合开关后，发现电流表

7、示数为零，电压表有明显偏转，则电路中发生断路的器件是．（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如右图所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）实验次数电流/A电压/V电阻/Ω测量结果R＝Ω10.302.58.320.262.18.131.6（4）小名想测额定电压为“3.8V”的小灯泡正常发光时的电阻值(约10Ω)．他的实验步骤是：断开开关,拆下定值电阻，将标有“3.8V”的小灯泡接入原电路定值电阻的位置，并将变阻器阻值调至最大；调整；闭

8、合开关，再移动滑片至小灯泡正常发光时，读出电流表的示数，算出小灯泡电阻．7．（荆门）17.小红用一只标有2.5V字样的小灯泡练习测定小灯泡的电功率。（1）小红完成的电路连接如图11所示，闭合开关前滑动变阻的滑片P应置于（选填“左”或“右”）端；（2）小红闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障