语文人教版八年级上册《背影》课后测评练习.doc

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1、“思维立体四段式”模式下试题《背影》课后测评练习秦安县莲花中学李斌完成本测评练习题要求及方法：1.学生先独立思考去完成；2.自己独立无法完成的问题，可在小组内讨论；3.将自己最后的成果，在本组内交流或在全班交流；4.完成时间：30分钟。阅读下面文段，完成测评练习题我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布

2、棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a  着上面，两脚再向上 b  ；他肥胖的身子向左微 c  ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影

3、混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.给加点字注音并解释词语：蹒跚（pánshān因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2.文段划横线句采用了 外貌 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)3．选文中两次写到\'我\'流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪 ；第二次离别伤感的泪 。4．在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了

4、，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。]   （2）“进去吧，里边没人。”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。]4.概括本段内容。[望父买橘]5．这段文章的中心意思是什么？[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。]6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）[外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）]7．品味语言。（4分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ [父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽

5、到了父亲的责任，心里越踏实。]（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ [第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。]8．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分） [提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。]9．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（  ）描写。动作10．选文中写“父亲”外貌

6、后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（  ）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。C11．画浪线的句子（1）的正确含义是（     ）A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。B12．画浪线的句子（2）正确的含义是（   ）A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了

7、橘子，心里感到十分高兴。B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。 B13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？[前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。]14．.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是（攀）

8、（缩）（倾）。