七年级第一月月考题及答案.doc

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1、七年级语文第一次月考检测题一、语言积累与运用（22分）1.结合句子，根据拼音写汉字或者给加点字注音。（2分）（1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng()沸。（2）他处处挨啄，被排挤，被shàn()笑。（3）我将用我的泪水，洗去她一切的污秽（）和耻辱。（4）朔气传金柝（），寒光照铁衣。2.品析下面的句子。（任选一句）（2分）A.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。（普希金《假如生活欺骗了你》）B.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（光未然《黄河颂》）我来品析（）句：3.名著阅读。（3）老师要求大家“推荐一则

2、你喜欢的歌词”，一学生推荐了根据某部古典文学名著改编的电视剧中的歌词《敢问路在何方》，请结合歌词回答问题：歌词：你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发……（1）这部古典文学名著的作者是。（2）歌词使你想起了作品中的哪些人物？请选择其中一个说说他的性格。4.请仿照例句写出你的联想或想像。（不要求句式完全一致）（2分）一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；一个“山”字，让我仿佛看到了一个“淼”字，让我仿佛看到了5.观看下面一幅漫画，按要求答题。（共3分）(1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(

3、1分)(2)仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）6.综合性学习。（10分）成长，是每个人都无法回避的话题。成长不仅仅是指生理上的发育，更多的还是心理的成熟。本单元我们学习了许多篇与“成长”相关的文章，某班同学还借此开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动。下面就是他们学习活动的几个环节，请你参与其中。活动一：名言警句伴我成长。名言警句是精神的食粮，它在我们的成长过程中有着无与伦比的作用。当你骄傲时，它提醒你谦虚；当你沉沦时，它激励你奋进；当你忘形时，它告诫你冷静……请说出伴你成长最重要、你最喜爱的一则名言。（2分）我最喜欢的名言是

4、：活动二：伴随成长的不仅有欢声笑语，还有烦恼愁思。说说你成长过程中最大的烦恼是什么？想想你打算怎样克服这些烦恼？（3分）我的烦恼是：我打算这样克服：活动三：学校广播台开辟了以“成长”为话题的专栏。请你仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。（2分）示例：①成长在线②成长心语我的命名：①②活动四：成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持……回想成长的经历，许多的事记忆犹新，许多的人感激不尽。说说成长中最值得你感激的人是谁？并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。（3分）我最感激的人是：我最想说的话是：二、阅读理解与欣赏（48分）（一）阅读古诗《次北

5、固山下》，完成7——8题。（4分）客路青山外，行舟绿水前。湖平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7、这是一首写景诗，作者通过描写的景色，表达了自己的之情。（2分）8、请展开想象，用简明的语言描绘出“海上生残夜，江春入旧年”这两句诗的图景。（2分）。（二）阅读《伤仲永》，回答9——12题。（11分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是第4页共4页指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其

6、然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣；卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？9.解释下面句子中加点的词语。（2分）（1）父异焉，借旁近与之（）（2）稍稍宾客其父（）（2）不能称前时之闻（）（3）贤于材人远矣（）10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶

7、？11.本文详写仲永才能初露时的情形，而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你说说作者这样安排详略的用意是什么？（2分）12.请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成13——16题。（10分）南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然③哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。北方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。(选自苏轼《日喻》)【注释】①没人：会潜水的人

8、。②涉：指