苏教版语文八下教学流程.docx

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1、活板教学流程   一、文章内容    板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。    庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字

2、有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。   　　昇死，其印为予群从所得，至今保藏。   二、文学常识   三、语音   皆为（wéi）板本 又为（wéi）活板 薄（báo）如钱唇 松脂（zhī）、蜡和（huò）纸灰之类冒之   则以一铁范置（zhì）铁板上 持就火炀（yáng）之 字平如砥（dǐ） 更（

3、gēng）互用之   木格贮（zhù）之 有奇（qí）字素无备者 兼与药相粘（zhān） 不若燔（fán）土   用讫（qì）再火令药熔 以手拂（fú）之 其印为（wéi）予群从（zòng）所得   四、通假字   1、“活板”的“板”通“版”。   2、 “已后典籍皆为板本”的“已”，通“以”，“已”和“后”连用，表示时间，以后。   3、“若止印三二本”的“止”，通“只”。   五、古今异义词   六、词类活用   1、板印书籍 板：用雕版   2、以纸帖之 帖：用标签标出   七、一词多义 

4、  1、印：“五代时始印五经”，用雕板印刷。谓语，动词。   　　“其印自落”， 印模。 主语，名词。   　　“密布字印”， 印模。 宾语，名词。    2、火：“火烧令坚”， 用火。 名词做状语。   　　“再火令药熔”， 用火烧。 名词做动词。    3、以：“不以木为之者”，“以”和后面的“木”，构成介词短语，用来修饰动词“为”，“以”，介词，用。   　　“以备一板内重复者”，上文是“……每字有二十余印”，两句是目的关系，“以”是表示目的的连词，解为“来、用来”。    4、就： “瞬息

5、可就”， 完成。 动词。   　　“持就火炀之”， 靠近。 动词。    5、为： “唐人尚未盛为之” 使用、采用。 动词。   　　“满铁范为一板”， 算作、当作。 动词。   　　“若止印三二本，未为简易”， 算是、认为是。动词。   　　“若印数十百千本，则极为神速”，没有实际意义。加强语气。   　　“其印为予群众所得”， 被。介词。    八、重点词语解释   1、唐人尚未盛为之 盛为之：大规模的使用。    2、庆历中有布衣毕昇 布衣：平民。    3、火烧令坚 令：使。    4、其

6、上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和（huò）：混合；搀杂。 冒：蒙，盖。    6、则第二板已具 具：准备好。    7、更互用之 更互：交替，轮流。    8、文理有疏密 文理：纹理，质地。   9、兼与药相粘 兼：并且。    10、不若燔土 燔：烧。    11、用讫再火令药熔 讫：完。   12、殊不沾污 殊不：一点也不。    13、其印为予群从所得 群从：弟侄辈。群，众、诸。从，次于最亲的亲属。   九、特殊句式   十、朗读节奏   十一、理解性默写   十二、重点语句翻译   十三、课

7、文内容理解   1、《活板》要说明的对象是“活板印刷”的特点——活：    （1）、每字为一印——字是活的    （2）、密布字印——排版是活的    （3）、每字皆有数印——字印数目是活的    （4）、有奇字素无备者，旋刻之——作法是活的    （5）、更互用之——用法是活的    （6）、以手拂之，其印自落——拆法是活的