怎样用好语言描写.pdf

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1、怎样用好语言描写语言描写也叫作对话描写，就是指人物之间互相谈话的描写。精朋的语言描写是塑人物形象，表现中心思想的重要手段。俗话说：“什么样的人说什么样的话”，“锣鼓听声说话听音”这很有道理。因为人物语言是人物个性特征和思想品质的表现。成功的语言描写能生动地表现人物的性格、年龄、身份和思想作风，阅读精彩的人物对话常常会给人如闻其声的感觉。怎样用好人物的对话呢？平时要留意人们的谈话，遇到比较精彩的对话要想一想，这个人的讲话为什么让人感到特别有意思？体现了他性格、年龄、身份等方面的哪些特点？那个人与这个人的说话又有什么明显的不同？要好好琢磨，有了心得要注意积累。到写人物对话的时候要努力做到人物

2、语言的个性化，使听写的人物语言符合人物的个性、年龄、身份、思想和作风。同时要求对话精当，不要冗长拖沓。大家可以先看一看《会“飞”的车》和《办报乐》这两篇文章，细细体味一下，这两位小作者是怎样用语言描写的。看了那出租车司机和“姐姐”的一段对话，是否再现了“姐姐”的担惊受怕和司机精明中带点油滑的性格？小作者和吴化媛在秋千架前的对话，你是否好像听到吴化媛那口齿伶俐、充满自信的经验介绍和知道“上当”以后的含羞嗔怪了？像这样的语言描写，形象、生动，又切合人物的性格、身份、年龄等特点，而且写得比较简明扼要。假如想让文章中其他人来说吴化媛的话或出租车司机的话都不合适，甚至会闹出笑话，这就叫人物语言的个

3、性化。但从来稿中看，需要注意的问题也不少。首先是写人物语言“千人一调”，张三说的话让李四讲也能听得过去。没有个性，没有独特之处。再则是写人物语言长篇大论，滔滔不绝，“因为”、“所以”、“不但”、“而且”像是作报告，语言缺乏生活气息，不自然。还有些小作者用人物对话交代故事情节，结果把叙述事情，交待过场的语言和人物语言相混淆。这些问题如不注意改进，就会影响对人物的刻画，影响对中心思想的表现。（例文一）会“飞”的车车，大家都见过，但是会“飞”的车，你见到过吗？我可见过，还坐过会“飞”的车呢！那天，我和姐姐坐出租车去雄城大厦买东西。我俩来到十字路口看见前面有一辆出租车的司机看见了，连忙加大马力，

4、像离弦的箭一样，冲到我们的面前，另一辆只好开走了。我和姐姐进了汽车，还没坐稳，车就“嗖”地一下“飞”了起来。只见它赶过了一辆又一辆，就连现代跑车也被甩在身后。来到暨阳大桥的十字路口时，绿灯只有一秒钟了，司机猛地一踩油门，车“轰”地一下冲了过去。我姐姐吓得捂住胸口大声说：“师傅，开慢点，我都被你吓出心脏病来了。”可司机却不紧不慢地说：“我们开出租车的讲究的就是一个‘快’字，要不然刚才那五块钱就不会掉进我的口袋了。我们开出租车的还有一个外号——‘过街老鼠’听说过吧？”姐姐听了无话可说。“过街老虎”这可真有意思，来形容他们的“快”实在是再合适不过了，我心里默默地想着。一会儿，车又到了一个十字路

5、口，这回指示灯刚好跳到红灯。我心想：嘿嘿，这回你没辙了吧，你就乖乖等吧。没想到，司机双手一转，车拐向一边，走了另一条道。我好生奇怪：走这条路不是更远了吗？还不如在十字路口等上一会。正当我迷惑不解时，车上计价器的红色“5”已跳到了“6”，这时我才恍然大悟。好个“过街老鼠”，不但节约了时间，还赚了钱，真让人刮目相看！到了目的地，我们刚钻出车门，出租车就一溜烟地跑了，一眨眼不见了车影。我和姐姐发誓：以后再不坐这“飞”车了！（例文二）办报乐去年，为了庆祝我们学校建校100周年，让我们展示才艺，学校举行了一次办“个人小报”的活动。我们班的同学个个都积极响应，我也如此，几乎天天都在查资料。经过一段日

6、子的考虑，我给自己要办的报纸取了一个好听的名字——《银燕》。可是我刚刚才开始设计报栏，就遇上了一个大大的问题：“学习经验”这一栏是必须要进行采访的，但是，我应该去采访谁呢？我顿时像泄了气的皮球，既要担任“主编”、“编辑”，还要担任“记者”，这多难呀！午间，我眨巴着眼睛，看见别人正在埋头写作的样子，一下子就有了一个好主意，忍不住高兴而又大声地叫了起来：“有了！”吴化媛急忙问我想出了什么主意，我故意神秘地压低声音说：“这是一个秘密！报办好后我再告诉你。”星期天，我约吴化媛同学出去玩，我带着吴化媛到水上乐园去荡秋千。我一边荡秋千，一边随口地问她：“吴化媛，老师和同学们都夸你学习进步得十分快，你

7、有什么窍门吗？”吴化媛正玩在兴头上，就滔滔不绝地跟我讲了起来：“我在学习中有三个抓，一是抓预习，课前预习，把书本上那些不懂的地方一个一个地弄懂；二是抓听讲，上课时要边听边想，也要争发言；三是抓复习，在晚上作业写好以后，就复习白天学过的知识，过几天再复习，这是老师教我们的一种‘温故知新’的学习方法……”我把吴化媛讲的每一句话都用心记住了。回来以的，我悄悄地把它整理成一篇报道，抄在小报上的“学习经验”栏上。我一边抄写，一边在想：这下，吴