当前校企合作办学存在的问题与对策建议.pdf

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1、【特别关注】当前校企合作办学存在的问题与对策建议周之良（重庆教育学院，重庆400067）摘要：学校和企业的合作办学是当前教育发展的必然趋势，更是实现高等职业技术人才培养的重要途径。校企合作办学，为学校培养社会需要的实用型高素质人才作出很大贡献，也是企业为实现自身发展和提高竞争力的需要。本文分析了校企合作办学的重要意义、指出了目前存在的问题，并提出了应对的策略和建议。关键词：校企合作办学；学校；企业；社会；人才随着经济的快速发展，社会对高素质技能人才的需社会适应能力。求日益增加，国家对高等职业教育非

2、常重视，这也是我4.校企合作办学实现学校、企业、学生三方共赢。校国实现小康社会建设以及构建和谐社会的需要。国家企合作办学，实现了彼此的优势互补，给企业的人才输为此出台了相关的政策和文件，要求高等教育实现“以入与培养提供了可靠的储备基地和供给基地，为学校办服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路”的教学学中学生的实习和就业提供了保障，为学生毕业就业、目标，更好地培养满足社会发展需要的定向型人才。但找工作提供了有效平台，最终实现学校、企业、学生三方在实际校企合作中仍存在许多问题，必须尽快解决这些共赢

3、的良好局面。同时也为社会减轻了就业压力。问题，以推进校企合作，实现企业和高校的互惠共赢。二、当前校企合作办学中存在的主要问题一、构建校企合作办学模式的重要意义1.学校和企业对校企合作办学观念的认识不够。校1.校企合作办学有利于推动高校职业教育发展。传企合作办学模式可以简单地理解为学校和企业联合起统的职业教育是以课堂为中心，重视知识的讲授，讲求来共同办学、参与到对学生的教育培养中去，学校起主知识的连贯性和完整性，而忽视了对实践能力的培养，导作用，企业担当辅助角色。校企合作的根本目的是为职业能力达不到

4、，以至于学生在就业以后需要很长一段社会培养高素质人才，开展好高等院校的教育工作，间时间去适应环境和学习新知识，理论和实践脱节，不能接提高企业的员工素养，促进企业的发展，提高企业竞学以致用，不能满足社会市场经济对人才的需求。校企争力。但学校还不能够正确认识到校企合作的重要性，合作办学将企业岗位需要提前同就业要求相结合，使得不能正确认清校企合作是高等院校实现人才培养的重高校对人才的培养更有针对性，校企合作办学不仅让职要路径，职业教育的根本的目的是培养社会需求的高素业院校及时充分了解企业对学生综合素质的

5、要求，同时质科技人才。校企合作必然在一定程度上打破传统的规可以有针对性地将培养目标与企业的岗位要求相对接，则，在管理上有新的改革和变化，院校的工作人员觉得在更短的时间内完成人才的培养任务。多一事不如少一事，怕麻烦，这种消极心态使得校企合2.校企合作办学有利于加强教师队伍的建设。教师作工作失去开展的动力。而在企业这一方面，由于大多是影响教学质量的决定性因素，是一个院校办学成功与数的企业还没有完备的思想从战略层面认清校企合作否的重要保障，这就要求建设一支高素质、复合型的教给企业带来的巨大效益，认为企业

6、只要搞好生产经营就师队伍，校企合作办学很好地解决了这一问题。学校聘好，而培养人才那是学校的事情，把对学生的教育培养请一些企业技术专员和专家当兼职老师，不仅缓解了专认为是负担，企业只是选择人才，因而不参加或是很少业师资短缺的局面，同时也弥补了专业老师在实践能力参加对学生的培养工作，将责任推卸给学校。学校和企方面不足的缺陷。并且，老师积极到基层为学生进行技业的这些不正确的观念和认识使得校企间的合作情况术指导，也丰富了老师的实践知识和技术水平，拓宽了不容乐观。老师的视野，丰富教师课堂教学素材。2.国家对

7、校企合作办学模式缺乏制度上的规范。校3.校企合作办学可以推动教学课堂改革创新。学校企合作办学这一形式在世界各国都是高等院校培养满和企业合作教学，可以及时将社会经济发展动态和一些足市场需要的应用型人才的成功经验，他们取得成功经新型的高新技术反映到课堂教学中去，将教学扩展到企验很重要的条件是国家对校企合作办学提供了很好的业内部，同时又将企业活动中的问题带到课堂上讨论研制度支持。比如德国就在《职业教育法》中就校企合作办究。将学生带到企业现场，同企业的一线工作人员直接学明确说明企业的义务，企业负责学生的培

8、训计划，提进行交流，进行现场学习，不仅对企业的生产操作流程供培训费用，同时每月还要给学生发放一定的生活补有所了解，能够熟练地进行生产设备操作，最重要的是贴。澳大利亚政府针对企业的要求规定了相应的培训培养了学生的上岗意识，对行业动态有一定的了解。丰标准，以及国家职业资格和认证框架内容，职业院校根富多样的学习在加强学生对社会需求和岗位要求深入据企业的要求开展相应的课程教学活动，也取得了显著了解的基础上，还拓宽了学生的知识面，增强了学生的的成效。但当前我国由于缺乏良好的校企合作的制度环-