江苏高中生物第2章基因和染色体的关系2.1.1减数分裂受精作用教案必修.doc

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1、第2章基因和染色体的关系2.1.1减数分裂受精作用【教学目标】1、阐明细胞的减数分裂2、举例说明配子的形成过程3、使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片【教学重点】精子的形成过程【教学难点】1.减数分裂过程中染色体的行为变化2.同源染色体的概念教学工具：多媒体课件、染色体纸质模型、吸铁石【教学过程】【导入】有性生殖要通过两性生殖细胞的结合，形成合子，再由合子发育成新个体。如果有性生殖细胞也是按照有丝分裂方式形成的话，那么生物前后代体细胞中的染色体数目会出现什么结果？一、减数分裂（一）减数分裂的定义（范围、时期、特点、结果）（二）减数分裂的过程1.精子的形成过程：（1）几个重要的

2、概念①同源染色体探究1.A.如何判断两条染色体是否是同源染色体？AaBbB.同源与非同源染色体、姐妹与非姐妹染色单体如何区分？C.X染色体和Y染色体是一对特殊的同源染色体吗？D.着丝点断裂后形成的2条染色体属于同源染色体吗？探究3.交叉互换发生的时间及部位分别是什么？部位：同源染色体上的非姐妹染色单体之间时间：四分体时期（2）精子形成的场所：人和哺乳动物的睾丸。（3）过程：①减数第一次分裂前的间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成a.染色体行为变化：染色体复制后，每条染色体含2条染色单体。b.细胞变化：1个精原细胞→1个初级精母细胞。②分裂期I.减数第一次分裂a.染色体的行为变

3、化：联会：同源染色体两两配对的现象↓四分体：其非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换↓中期：同源染色体排列在赤道板上【二次备课】2↓后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合↓末期：一个初级精母细胞细胞分裂成2个次级精母细胞b.细胞数目变化：一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞。c.每个细胞中染色体数目变化：2N→N。思考：减数第一次分裂的主要特征？染色体数目减半的原因？II.减数第二次分裂①间期：通常没有间期，或间期时间很短，染色体不再复制。②分裂期前期：染色体散乱分布在细胞中中期：染色体的着丝点排列在赤道板上。后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并移向细胞的

4、两极。末期：一个次级精母细胞分裂形成了2个精细胞。思考：①减数第二次分裂的主要特征？②减数第二次分裂期的细胞有无同源染色体？为什么？③1个精细胞中的染色体数目与次级精母细胞相比怎样？与初级精母细胞相比怎样？④4个精细胞中的染色体可分为几种类型？（不考虑交叉互换）（4）精子的变形：精细胞要经过复杂的变形才成为精子。精子呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。探究4.减数分裂有细胞周期吗？精原细胞是怎样产生的？在有丝分裂各个时期的细胞中有同源染色体吗？典例：右图所示细胞正在进行细胞分裂。（1）这个细胞正在进行分裂，理由是。（2）细胞内有____对同源染色体，它们是；细胞中的非同源染色体

5、有；（3）细胞中有____个染色体，有个DNA分子，有个四分体。（4）细胞中有______个染色单体，其中姐妹染色单体是___________________。（5）此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体对。（6）画出这个细胞的分裂后期图。【作业布置】【教学后记】2