2015年初中数学中考经验交流会学习心得.doc

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1、2015年初中数学中考经验交流会学习心得张丽芳2015年3月15日我参加了河南省初中数学中考经验交流会，这对于我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，并且对中考数学试卷的构成具有了一个更加清晰的认识，为下面的中考数学复习教学指明了方向。现就我的心得作如下介绍：一、2015年中考数学命题依据：1、《数学课程标准》；2、《招生考试说明与复习指导》。二、《数学课程标准》分析：1、数感：包括理解数的意义、表示数、数的大小关系、数的表达与交流、选择算法、估算、解释、会计算，主要是考查对基础知识的掌握情况，如：给出实际生活中的两个例子，

2、另一个用正数或负数来表示；比较数的大小；科学记数法等，一般以填空或选择的形式出现。2、符号感：主要是给出代数式写出它的实际意义或给实际问题用代数式来表示，或商品打折，或有关日历方面的问题，或给一个现实生活中的图形，求它的周长。一般以填空题的形式出现。3、空间观念：主要考查几何体与其三视图、展开图之间的转化，复杂图形的分解与分析，几何图形运动、变化的描述，位置关系的描述，直观形象思维，着重考查学生的观察能力和实际操作能力。一般以填空或选择或解答题出现。4、统计观念：能从统计的思想、角度思考与数据有关的问题，收集数据、描述数据、分析数据、并作出合理的决策，对数据的

3、来源和处理方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。着重考查学生分析、中考全科学习资料汇总语文数学英语免费课程处理数据的能力以及看图、观图、用图的能力，主要以解答题的形式出现，对这部分知识要引起重视。5、应用意识：主要体现在要认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，主动应用所学知识和方法去寻求解决问题的策略，对新数学知识能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。着重提了列方程组的应用、社会增长率、列不等式组及给出函数关系或图象来求解问题等，主要以解答题的形式出现。6、推理能力：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，证明或举反例，能清晰、有条理地表达思考过程。

4、着重强调了两个寻找规律的题以及一个通过观察、猜想并证明的几何题和一个用一元二次方程根与系数的关系来求解的问题。一般以填空题或解答题的形式出现。三、中考复习中应该注意的几点：1、应加强考法研究，把握中考动向研究近几年中考数学命题的走向，研究考试说明，研究中考复习策略。在平时的考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编或自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生的基本思想和方法。2、多研究《新课标》，分析近几年中考试题。3、加强基础知识、基本技能和基本方法的教学。4、渗透教学思想方法，培养综合运用能力。对数学思想的应用，其中重点是数形结合思想的分析，在

5、数学中，特别是几何部分的学习中、函数中要求学生一定要练习快速画草图的能力，不要求学生画标准的，而是随手画，大题在做题时，要求学生在演草纸上重新构图。而对于选择和填空来说，有的没有图形，而答案是与图形紧密结合，只要画出图形就可以很简单的得到答案。可见数形结合的思想在数学教学中的重要性。5、调整好心态，培养学生兴趣制定合理、具体的复习计划好的复习计划能让复习有条不紊的进行下去，起到事半功倍的效果，中考的数学复习分四轮进行：第一轮：3月中旬—4月中旬：四基达标，理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮：4月中旬—5月中旬，考点梳理复习，以中考常考的基本

6、题型为单位，有针对地进行强化练习。第三轮：5月中旬—6月5日，进行综合训练（模拟练习），这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。第四轮：6月6日—6月20日，回味复习，反刍错题，看纠错本和课本，调整心理，适当练习技能技法，淡化紧张情绪，在自然态度中发挥出最佳的实力。调整好心态，不光是学生，老师也一样。以免学生对考试产生畏惧心理。最后，教师要适时对学生进行学法指导，培养学生兴趣。这就是我参加中考研讨会后的心得，我会借助这次的学习心得和自己的努力，做好初三最后复习阶段的工作。争取让学生在中考中取得好成绩。