北师大版六年级语文下册《古诗大观园》教学反思.doc

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1、北师大版小学六年级语文复习课《古诗大观园》教学反思宝鸡市陈仓区周原镇军辉中心小学史新锋2017年5月24日，我面向全镇六年级语文教师上了一节古诗复习研讨课，因为古诗的教学本身就很单调,再加上一般小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久。所以为了调动学生学习的积极性，使教学内容更加鲜活，能够长久地吸引孩子们的目光，我采用了央视中国诗词大会的模式，设计了《古诗大观园》的教学活动。在本节课的教学中，我预设了快乐大闯关、我是小法官、诗句对对碰、古诗大荟萃、诗情画意、古诗应用题

2、，五个模块进行教学，每个板块又分成若干个小板块。在“古诗大荟萃”和“诗情画意”环节中，让学生对学过的古诗、重点词语、重点诗句、包含哲理、思想感情等牢固掌握；引导学生由展示交流、诗句对对碰、分类说诗、语境填诗几个小板块由易到难、层层深入。整节课由基础目标到发展目标，使学生牢固掌握六年级课内古诗的同时，交流回顾了以前学过的诗句。这样，加深了学生对古诗的理解、运用，养成了平时积累的良好习惯。教学中美中不足的是大观园中的诗句容量较大，后进生还未能完全掌握，而且学生的朗读也不够到位，应该进一步加强培养学生从朗读中感悟古诗的能力。总体感觉，要想上好复习课，我们应整体把握课本，帮学生在头脑中把古

3、诗整理成一个系统，所有的零碎古诗形成分类古诗，这样的复习内容能再度引起学生的兴趣，从而提高复习效率。