数学北师大版三年级下册分一分（一).docx

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1、北师大版三年级数学下册分一分（一）教学设计课题分一分（一)学情分析“分一分(一)”是北师大版小学数学三年级（下册）第五单元第67--69页的内容。分数认识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，是学生认识数的概念的一次扩展，无论在意义上还是在读写方法上以及计算上，它们都有很大的差异。教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生建立分数这个概念需要一个过程，同时对分数意义的理解也是有一定的难度的。因此，学习时需要创设具体生动的教学情境，来激活学生已有的生活经验。本课是在学生掌握“平均分”的概念和对除法意

2、义认识以及对称图形相关知识的基础上展开学习的。学生在正式学习分数以前，已经会运用“一半”这样的词语，只是还不曾提升到要用什么符号来表示它们。在丰富的生活资讯中，一部分学生是见过，听过，接触过简单的分数的。教学目标1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3.激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。重点难点会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。难点理解分数的

3、意义。教学过程：一、创设情境、揭示问题　同学们，请看屏幕，淘气和笑笑在做什么？（分苹果）我们今天就来帮他们分一分好吗？这里有几个苹果？你们说怎么分比较公平呢？（板书：平均分）质疑：一半，应该怎么表示呢？你能用自己喜欢的方式来表示一半吗？二、探究发现、建立模型活动一：讨论一半的表示方法。1、独立思考表示一半的方法。2、同桌之间议一议。3、师生释疑。活动二：涂一涂1、学生独立思考。2、指名说一说。3、学生实际涂一涂。4、学生展示作品。活动三：折一折1、学生独立折纸。2、上台展示：展示自己的作品，并说说涂的部分

4、占整个正方形的几分之几。认识四分之一。3、依次类推认识四分之二、四分之三、四分之四。活动四：认一认。1、像二分之一，四分之一，四分之二…,都是分数。同学们，我们今天认识了分数这个好朋友，你们想对这位新朋友有更深的认识吗？（想）2、请翻开书54页，自己看一看，认一认，比一比谁最快认识新朋友。3、交流分数各部分名称，以及各部分表示什么？（板书分数各部分名称）三、理解应用、强化体验　老师准备了智勇大冲关的游戏，同学们带上你的分数朋友一起来闯关吧？同学们有信心闯关成功吗？让我们一起进入：第一关：课本第68页“练一

5、练”第1题。第二关：课本第68页“练一练”第2题。第三关：课本第69页“练一练”第3题。第四关：课本第69页“练一练”第4题。四、总结归纳、提升经验1、回顾本节课请你评价一下自己课堂表现怎么样？2、通过自我评价来摘取收获果。并说一说收获的果实占总数的几分之几。