大连高中化学第二章化学物质及其变化2.1.1物质的分类第1课时教案.doc

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1、简单分类法及其应用课题简单分类法及其应用课时1课型新授教学重点1描述物质分类的方法和依据2学会根据物质的组成和性质分类3学会树状分类法和交叉分类法依据：考纲1理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念2理解酸碱盐氧化物的概念及联系教学难点记住酸碱盐氧化物之间的转化关系依据酸碱盐氧化物间的转化进行“物质合成与转化”是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1根据物质的组成和性质进行分类2学会树状分类法和交叉分类法二、能力目标依据酸碱盐氧化物间的转化进行“物质合成与转化”理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课

2、件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟教辅P14笃学一笃学二1巡视做答情况2评价自学结果3板书本节重点1课代表公布答案3互批、订正答案1。重点知识强化记忆2积累易错知识。3分钟2.承接结果一据物质的组成和性质进行简单分类1常见分类法①交叉分类法：不同标准，同一事物②树状分类法：同类事物，再分类二、物质的树状分类法就板书的本节内容灵活提问灵活运用课件1--课件7课件13-141、通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、学生互相补充、评价。3、质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决

3、自主学习遇到的问题。10分钟三、分类法应用1金属→碱性氧化物→碱→盐2非金属→酸性氧化物→酸→盐3.做议讲评课件8教材P29（1/2/3）1突出概念准确性2突出分类技巧1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1、学生先独立完成教材P29（1/2/3），然后小组为单位统一答案。2、派代表说出答案。3、其他组给予评价（主要是找错，纠错）1在具体问题中探究概念的使用。2加深对概念的理解。104．总结提升课件9—12教师针对1学生提出的问题2本节重点难

4、点3易错点拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105．目标检测课件15-181、巡视学生作答情况。2、公布答案。3、评价学生作答结果。1、小考卷上作答。2、同桌互批。3、独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。56布置下节课自主学习任务1、阅读教材25-29页，2、完成教辅P16笃学一、二A层B层（同桌检查并签字思考慎思1-4B层（要求有痕迹）。3、熟记胶体的概念、特征、性质（组长检查）。让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。7.板书一、能根据物质的组成和

5、性质对物质进行简单分类1常见分类法①交叉分类法：不同标准，同一事物②状分类法对同类事物，再分类二、物质的树状分类法三、分类法应用1金属→碱性氧化物→碱→盐2非金属→酸性氧化物→酸→盐：8.课后反思