语文苏教版八年级下册刘艳芬 《错过》教学设计.doc

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1、【教学目标】知识目标：   1、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。   2、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。能力目标：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。情感目标：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识，从而启迪         我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待'人生的终点'。【教学重点】能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识，体会生活的哲理。【教学难点】 品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。【教学方法】采取整体感知，品读欣赏

2、、拓展延伸、质疑探究的模式进教学设想：这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对\'错过\'的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。教学目标:知识目标：1、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。2、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。能力目标：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句

3、。情感目标：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识，从而启迪我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待\'人生的终点\'。教学重点：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识，体会生活的哲理。教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。教学方法：采取整体感知，品读欣赏、拓展延伸、质疑探究的模式进行。课时安排：一课时