语文苏教版八年级下册叶.doc

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1、“315”课堂教学模式导（学）案<<叶>>个性化设计学习目标（学啥我知情）１．培养学生审美情趣，提高学生欣赏自然美的能力。激发学生对生命的由衷热爱和对身边人和事物的珍惜，形成乐观向上的人生态度。2．了解叶的功用，认识叶和人类的关系。3．通过专题的学习，培养学生的阅读能力和思辨能力，提高综合理解能力。学习重点（重点我关注）通过专题的学习，培养学生的阅读能力和思辨能力，提高综合理解能力。学习难点（难点我突破）通过专题的学习，培养学生的阅读能力和思辨能力，提高综合理解能力。一、自主学习1、新知我能懂1.字音互填，并在横线上补

2、充你认为重要的字词。　　青冢（）àn（）然失色积攒（）要谛（）　　2.查阅资料，收集各类型的叶的图片，收集有关叶的诗句。（不少于三句）2、问题我解决个性化设计在交流的基础上，引导学认识叶的精神作用。归纳：生命的象征、青春的活力；落叶归根的无私奉献；扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神等等……所以，树叶的作用不仅在于它的自然价值，还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情……二、合作交流（探究我出招）①指导朗读：注意节奏，反复朗读；②理解品味：想象每首诗所描绘的画面；③领悟诗意：结合背

3、景，感悟诗人表达的情感，品味重要诗句三、展示反馈（展示我精彩）小组板演展示，教师适时点拨。四、点拨提升1、点拨我提升叶的非凡本领:为人类提供食物和能源；检验大气污染；可以制成药材；建筑学上的仿生利用；调节气候，净化环境；勘察矿藏；作为书写纸张，工艺材料；预报天气、地震等。2、挑战我接招请说出几个有关叶的成语。五、达标检测（收获我快乐）以“叶”为话题写一首小诗或一段话，表达你对叶的感情。教学反思：