问题与主义之争对李大钊马克思主义观的影响研究.pdf

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1、分类号—密级々编号碛士蚵究像铪夂题目“问题与主义”之争对李大钊马克思主义观的影响研究“，，学院所、中心）马克思主义学院专业名称马克思主义中国化研究生姓名刘硕学号导师姓名蒋红职称教授年月论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，不存在剽窃或抄袭行为。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均巳在论文中作了明确的说明并表示了谢意。现就论文的使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文（含电子版）；也可以采用影印、缩印或其他

2、复制手段保存论文；学校有权公布论文的全部或部分内容，可以将论文用于查阅或借阅服务；学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖；学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。内部或保密的论文在解密后应遵循此规定）研究生签名日期：：：导师签名：每；摘要发生在“五四”时期的“问题与主义”之争是中国近代思想界的一次重要论战，历史上把此次论战定义为马克思主义进入中国后，与非马克思主义在禺想上的第一次交锋。这种定义方式既与论战发生的时代背景相关，又与论战双方的立场和斗争的主要矛盾相关。世纪末世纪初

3、，大量外来思想的涌入造成了中国近代一次大规模的社会思潮。李大钊作为这一时期的先进知识分子，在接触了大量外来思想后，最终选择了马克思主义。作为最早在中国传播马克思主义的学者，李大钊以马克思主义者的身份参与了这次论战，论战中他反驳了胡适对马克思主义的种种偏见，表明了自己的立场，对马克思主义进行了科学解释，并且着重阐述了自己对马克思主义唯物史观的看法。通过这次论战，李大钊进一步坚定了自己的马克思主义信仰，并开始注重把马克思主义与中国的实际相结合，这对李大钊马克思主义观的确立和发展产生了深远的影响。论战后，李大钊在理论上更加深入

4、，实现了对马克思主义的理论创新，并在实践中践行和发展了马克思主义，从而开启了马克思主义中国化的历史进程。深入研究此次论战和李大钊马克思主义观确立之间的关系，对马克思主义中国化研究有着十分重要的历史和当代价值。关键词：李大钊；“问题与主义”；马克思主义观；马克思主义中国化Abstract"Problemanddoctrine”，，，，，，，：“目录韩一）选题的价值和意义选题的价值选题的意义二）理论综述三）研究方法四）对能的创新点五）概念界定“马克思主义观”“问题与主义”之争“导克思主义中国化”一、“问题与主义”之争发生的背

5、景一）“问题与主义”之争的社会历史背景帝国主义对中国瓜分加剧导致“五四”运动爆发十月革命胜利幵启了世界无产阶级革命新纪元二）“问题与主义”‘之争发生的思想文化背景大量外来思想涌入形成社会思潮李大钊与胡适之间的思想分歧二、“问题与主义”论战过程中李大钊马克思主义观的确立一）“问题与主义”的论战性质和斗争焦点从论战背景和双方的立场上定义论战性质从论战内容上分析斗争焦点二）论战中李大钊马克思主义观的初步形成初步运用辩证法思想思考问题对唯物史观形成了初步认识三、“问题与主义”之争后李大钊马克思主义观的发展一）论战后李大钊对马克思

6、主义理论的宏观把握和创新实现了对马克思主义学说的宏观把握2.形成了自己的唯物史观表达方式二）论战后李大钊对马克思主义观的践行更加关注社会具体问题多次指导工人农民运动开始筹备建党活动促成了国共第一次合作四、论战对马克思主义中国化的历史和现实意义一）仓战对马克思主义中国化的历史意义论战开启了马克思主义中国化的历史进程论战后李大钊的活动推动了马克思主义中国化向前发展二）“问题与主义”之争对当代马克思主义中国化的有益启示不同思想的碰撞催生了马克思主义中国化的历史命题理论与实践的碰撞推动马克思主义中国化向前发展参考文献参攻读硕士学

7、位期间完成的科研成果导言一）选题的价值和意义选题的价值李大剣是中国近代史上第一位真正的马克思主义者，无产阶级革命家，也是中国共产党的主要创始人之一。他生前的理论和实践活动对马克思主义中国化起了巨大的推动作用，他的思想也对后来的马克思主义者们产生了深远的影响。早在李大剑牺牲后，纪念他的文章就已经见诸各大报刊。中华人民共和国成立以后，《李大到选集》和有关著作也相继问世，尤其在十一届三中全会以后，学界对李大剑思想的研究逐步深入，相关的书籍和论文集相继出版。李大到是中国近代史上第一位举起马克思主义旗帆的人，也是马克思主义中国化的

8、奠基人，是中国共产党的创始人，也是促成第一次国共合作实现的关键人物。李大剣的思想从青徑到成熟经历了几个阶段，在这一期间，重大历史事件和各种思想对他的影响不可忽视。深入研究这一时期李大剑思想的变化及其深层次原因，对研究李大剑马克思主义观的形成和发展，疏通马克思主义中国化的源头有着十分重要的意义。发生在五四运动时期的“问