青少年丧友哀伤反应及其同伴关系发展的质性研究.pdf

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1、青少年丧友哀伤反应及其同伴关系发展的质性研究姜彤2015年12月中图分类号：B844UDC分类号：100青少年丧友哀伤反应及其同伴关系发展的质性研究作者姓名姜彤学院名称人文与社会科学学院指导教师贾晓明教授答辩委员会主席洪炜教授申请学位教育学硕士学科专业心理学学位授予单位北京理工大学论文答辩日期2015年12月AQualitativeResearchofGriefReactionsandPeerRelationshipDevelopmentofAdolescentstoFriends’DeathCandidateName：JiangTongSchoolorDepart

2、ment:HumanitiesandSocialSciencesFacultyMentor:Prof.XiaomingJiaChair,ThesisCommittee：Prof.WeiHongDegreeApplied:MasterofEducationMajor：PsychologyDegreeby:BeijingInstituteofTechnologyTheDateofDefence：December，2015研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包

3、含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特此申明。签名：日期：北京理工大学硕士学位论文摘要青少年期遭遇同伴好友的死亡可能会使青少年体会到特别的丧失，特别是对其同伴关系发展有着重要影响。本研究探究青少年丧友后哀伤反应的特点及其对同伴关系发展的影响，以此为依据提升社会对丧友青少年的关注，为未来有效地心理介入提供参考依据。研究采用质性研究的深入访谈方法，在北京某大学公开招募在青少年期有过丧友经历者，共有13人符合招募条件

4、，均为在校大学生，其中男性8名，女性5名，年龄为（20±3）岁。设计半结构访谈提纲，对受访者进行深度访谈，了解其青少年期在经历朋友死亡事件之后的心理历程和感受、以及在此前后同伴关系的发展变化过程。研究结果如下：（1）受访者在青少年期丧友后常见的哀伤反应主要包括五个方面：情绪反应有震惊、难受、惋惜、后悔、愤怒和害怕；认知反应有否认、难以置信和思考生命死亡；行为反应有回避、寻找支持和关心逝者亲朋；生理反应有流泪和哭泣；以及复杂反应。（2）受访者在青少年期多次丧友后的哀伤反应表现为：腿软；做恶梦；麻木；认为老天不公；质疑自己的存在；对朋友的角色产生阴影；反抗学校；寻求刺激

5、与发泄；暴力倾向；改变人际；减少社交及努力学习。（3）受访者在青少年期单次丧友后的哀伤与同伴关系的发展有以下五个特点：青少年在青少年在以父母为主要同伴为辅的多个支持系统中处理哀伤；避讳死者，丧友朋友圈多压抑；朋友哀伤过度带来分离；朋友有难，会尽可能帮助；害怕朋友生病，担心朋友安全。（4）受访者在青少年期多次丧友后的哀伤与同伴关系的发展有以下四个特点：青少年处理哀伤从多支持系统到只依赖同伴；丧友朋友圈从“直接解散”到“先聚后散”；新同伴关系从“很难建立”到“努力建立但无法交心”；异性关系从“出现波动”到“建立亲密关系困难”。受访者在青少年期经历丧友事件后的哀伤反应既具

6、有一般性也具有特殊性，且受到青少年心理社会发展阶段的影响；同伴关系在青少年丧友哀伤支持系统中起到重要作用，且受到哀伤的反作用。关键词：丧友；哀伤反应；同伴关系；青少年I北京理工大学硕士学位论文AbstractExperiencingafriend'sdeathinadolescencemaycauseaspeciallossoftheyouth,speciallyforthedevelopmentoftheirpeerrelationship.Thisstudyistoexplorethecharacteristicsofthegriefreactionsofado

7、lescentstofriends'deathandtheimpactonthedevelopmentofpeerrelations,andbasedonthistoenhancethecommunity'sattentiontothisspecialgroup,soastoprovideareferenceforthefutureeffectivepsychologicalintervention.Aqualitativestudywithin-depthinterviewwasappliedinthisstudy.Thirteencollegestudent