语文苏教版九年级上册《囚绿记》导学案.doc

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1、淮安曙光双语学校2016-2017学年度第二学期八年级语文学科导学案班级：________学号：_______小组：_________姓名：__________编号：D023课题命题人审核人使用日期书写评价得分《囚绿记》高燕程镜伊【目标定向】1.通读课文，围绕“绿”理清作者的情感变化。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）2.抓关键句进行吟咏品味，体会作者对“绿”的深深热爱及其在文章中所寄托的情感。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）3.在感知文章的基础上，理解本文的艺术手法。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）【基础积累】在课文中标出下列字词，给下列黑体字注音。陆蠡

2、（）瞥见（）涸辙（）急不暇择（）移徙（）揠苗助长（）婆娑（）猗郁（）蕈菌（）我的补充：【破窗见绿】1、阅读文章的1-4段，画出描写“我”住的小屋的词语或句子，分析小屋有什么特点？思考描写“我”的小屋，在文中有什么作用？【隔窗赏绿】2、作者为什么喜欢绿？请迅速浏览1～7段，找出直接-2-八年级语文学科D023表达作者爱绿的关键语句，并谈谈自己的感受。【透窗囚绿】3、阅读8～13段，看一看在“囚绿”期间，作者的情感发生了怎样的变化？（选用原文词语加以概括）4、找出文中描写“绿”的形象的语句。从中你感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢？5、联系写作背景，思考作者通过写“囚绿”的故事，想要表达怎样的思

3、想感情？【开窗释绿】6、作者离开北平之时：把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。请你结合文意，接着这句话，用形象的语言描绘一下这一株被“囚禁”多日的常春藤重见阳光的情态。-2-八年级语文学科D023