认识除法算式4.docx

《认识除法算式4.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四课时教学内容：降法各部分的名称。课本P19页例5，练习四第4、5、6题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教学准备：情景图或课件等。教学过程：一、学案导学、复习铺垫。1、谈话，出示例5情景图。（1）、要求仔细观察，看看需要解决什么问题？（2）、熊妈妈是怎

2、样分竹笋的？你能用算式来表示吗？（3）、学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。2、这个算式表示什么意思？3、为什么这个算式也用除法算式来表示？【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。二、小组合作、自主探究。1、创境导入。除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？2、目标与任务。1、认识除法算式各部分的名称。先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。2、请学生对照算式与

3、情景，说说算式中各数所表示什么？3、思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？学生思考、比较、讨论。3、独立自学。学生先自己独立思考上面几个问题。4、群学帮扶。小组内交流。三、展示交流、归纳点拨。1、评学展示。小组选一人进行全班交流。2、教师点拨。教师进行个别引导。四、巩固练习、检测达标。1、巩固练习。1、课本第19页的“做一做”。2、挑战园地：（1）、练习四第4、5题。先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。（2）、练习四第6题：先让学生看图，叙述平均分的要求，再让学生动手圈一圈，圈好后填写算式

4、，最后让学生对照图说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。2、检测达标。1、先计算，再说出算式的各部分名称。45÷936÷612÷416÷821÷7附：板书设计：20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20÷4＝5被除数除数商