陕西省蓝田县高中物理恒定电流2.8多用电表教案1新人教版.doc

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1、第八节多用电表教学任务分析：“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。本节课的三维目标制定如下：1．知识与技能①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。2．过程与方法①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表达、交流能力。3

2、．情感态度与价值观①培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。②培养学生合作、探究、勇于创新的精神。教学重点、难点：重点：欧姆表和多用电表的制作原理。难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。学习者分析：1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。教学设计：1、教学模式（自）学——（导）学——（互）学2、教学方法探究式教学

3、法、讲授法、讨论法教学用具：探究导学稿、多媒体、PPT课件教学流程：双量程多用电表组合，设计电路图欧姆表的原理学生分析、求解给例题复习回顾：如果将表头改装成电流表和电压表的原理提出问题：如何利用表头测电阻？教师学生12设计方案，将电流表改装成欧姆表对探究问题进行完善，发现本质规律设置问题，引导学生进一步探究出示电流表电压表欧姆表的电路图课堂总结交流单量程多用电表教学过程设计：一、激情引入（一）复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,并联电路的作用是_______（二）理解将将表头改装成电流表和电压表的原理问题：表头G的满偏电流Ig和满偏电压Ug一般都比较

4、小（量程较小），如果要测量较大的电流怎么办？我们能否自己设计电路将它改造让它测较大的电流？要测较大的电压又如何改造？在下面方框中分别画出你设计的电路图。（学生课前完成画在学案的方框内）GIgRgRIAIURAIR①把表头改装成电流表的方法：给表头并联一个适当的分流电阻②把表头改装成电流表的原理：并联电阻的分流作用。GIgRgRUgURUVIgURV①把表头改装成电压表的方法：给表头串联一个适当的分压电阻②把表头改装成电压表的原理：串联电阻的分压作用。提出课后探究问题：你能设计出有两个（或更多）量程的电压表（或电流表）吗？若能，请画出电路图。问题：能否把电流表改装成直接测量电阻的欧姆表

5、?二、新课教学（一）欧姆表探究一：讨论——如何把表头改装成测电阻的欧姆表（投影）教材例题1：教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。12教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。学生：请各小组学生代表发言，并请学生上黑板完成以下内容。1、设计出改装的原理图122．原理：根据闭合电路欧姆定律制成的3、欧姆表的表头刻度（1）AB短接，调节R使得指针满偏（欧姆调零）。目的是什么？或有什么作用？原理：最大限度利用表盘刻度（2）指针指在中间刻度处，所测电阻值是多少？把此电阻称为中值电阻，中值电阻的大小跟哪些因素有关？由电源电动势和表头满偏电

6、流决定（3）欧姆表刻度的特点：思考：1.表头显示的一直是电路中的电流的大小，但改装后我们要从表头上读出的却是A、B间所接电阻的大小，若A、B间接一根电阻可以忽略的导线时，表头的指针指向哪里？此处所标电阻刻度值为多大？若A、B直接断开，表头的指针指向哪里？此处所标电阻刻度值为多大？2.若A、B间接入某一电阻Rx时，欧姆表表头的指针恰好指向满偏刻度的1／4处，Rx多大？若指针恰好指向满偏刻度的1／8处，Rx多大？3.欧姆表的刻度盘上所标示的电阻刻度均匀吗？能否简要证明你的推测？数据：I/mA012345678910Rx/Ω将上图中的电流值分别转化为相应电阻值。师：最后，将灵敏电流的符号和

7、刻度值都去掉，保留电阻值，将原来的“mA”位置换上一个漂亮的“Ω”，这样灵敏电流表就改装成的欧姆表。关于欧姆表请同学们思考一下问题：12［课件展示］我们发现，在刻度盘上，指针偏角越大（电流越大），所表示的电阻值_________，指针偏角越小，所表示的电阻值_________，而且，刻度盘_______________（均匀/不均匀）。能否简要证明你的推测？生：偏角越大，所表示的电阻值越小，指针偏角越小，所表示的电阻值越大，而且，刻度盘不均匀。师：外电阻和