高中物理《2.8多用电表》教案 新人教版选修3-1.doc

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1、课题§2.8多用电表设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标一、学习目标1．了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。2．掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。二、能力目标动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻三、情感目标培养学生探索、发现，用于创新的精神。重点难点重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。（3）欧姆表刻度的确定教法实

2、验法、学案导学教具多用电表、二极管、电阻教学过程设计教材处理师生活动（一）情景引入、展示目标课件：动画展示多用电表是安培表、伏特表、欧姆表功能的三合一。这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压以及电阻等电学量的仪表——万用电表。（二）合作探究1、多用电表的构造（利用多媒体、实物演示，学生回答学案设置的对图填空题）2、介绍多用电表电路一一对应构造各部分，多媒体展示，学生回答学案设置问题，教师指出万用表多用途的原理：接不同的端口，万用表接入不同电路，变成电压表、电流表、欧姆表可测电压、电流、电阻）用白板擦做例子：多功能、每种功能用到板擦的一部分而已3电流表G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体

3、图示简单介绍表头G的主要构造和工作原理、符号)结合学生课前学习学案的情况，对满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug进行说明教学过程设计教材处理师生活动问题：满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之间有什么关系？据部分电路欧姆定律可知：Ug＝IgRg指出：表头存在于各种仪表上，汽车的速度计、电量表、安培表、伏特表等。用动画演示将表头改造成汽车速度计的动画，让学生体会。指出“三十六计之偷梁换柱”问题：表头G的满偏电流Ig和满偏电压Ug一般都比较小（量程较小），能否把它改造成安培表和伏特表，请你设计电路。（学生课前完成画在学案的方框内）4、电压表和电流表GIgRgRIAIURAIR请设计好的学生画

4、在黑板上，并讲解为什么这样就可以测量较大的电流了。问题：表头原来的标签要不要改造？点评，然后完成学案上的小结：①把表头改装成电流表的方法：给表头并联一个适当的分流电阻。②把表头改装成电流表的原理：并联电阻的分流作用。提出课后探究问题：要使改造后的电流表量程更大，并联的电阻比原来要更大还是更小？问题：可不可以用表头测电压？如果用表头测电压，能测量的电压最大值是多少？如果要把表头改造成一个能测较大电压的伏特表，该如何改造？(2)把表头G改装成电压表V学生完成学案任务。教师总结。情感价值观教育：应积极动脑，努力把所学知识应用到实际中，为人类造福。问题：对照万用电表的电路图，请学生说明，测电流转换开

5、关接接2.8多用电表教学过程设计教材处理师生活动哪个端口？测电压呢？课后思考：接1端口和2端口测电流，哪个量程大？3和4呢？5、实验一：用万用电表的直流电流档测通过小灯泡的电流；用万用电表的直流电压档测小灯泡两端的电压；课件出示初中测小灯泡电流和电压的实物连接图，让学生依类比思路理解万用表电流档、电压档的使用。让学生观察万用表，提问：转换开关置于哪是测电流？电压？电阻？安培表和伏特表在使用时让电流比正接线柱流入，从负接线柱流出，万用表的正、负接线柱在哪？怎么改变量程？读哪条刻度？使用前如何调零？安培表、伏特表测量时，指针在哪个位置读数比较准确？学生动手实验。6、电阻档（欧姆表）的原理与刻度万

6、用电表还可以测电阻，究竟是什么原理呢？投影：多用电表测量电阻的电路图（档位开关接5端口，内有电源，注意电源正负极与红黑表笔的连接情况）讲述原理：学生完成学案上问题：写出流过表头的电流与待测电阻的RX的关系表达式指出，其原理是利用闭合电路的欧姆定律。问题：欧姆表的“0”刻度在表盘的左边还是右边？欧姆表的刻度均匀吗？为什么要设置调零电阻？5GR1R2R5R6E,rRx教学过程设计教材处理师生活动实验二：测测滑动变阻器的电阻；先纸上谈兵：（借练习讲解万用表欧姆档的用法）学案上练习：（1）当指针位置如图中白三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.（2）当指针位置如图中

7、白三角箭头所示,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么接下来的操作步骤应该依次为:①_________________,②_________________,③__________________.（3）测量结束后应将选择开关拨到_________或者____________.+─实验三：学生自主实验教师点评学生实验中出现的问题，包括：要断开原电路、换档调零、表笔握法等）实验：判断二极管的质量和极性带问题自主探