用爱启明留守儿童的心11.doc

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1、用"爱"启明留守儿童的心老河口市赵岗小学教师杜定全随着农民进城务工的潮流，在农村出现了特殊的群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。作为偏远地区的小学就更加突出，他们中间大部分学生的家离学校的距离较远，且居住比较分散，因此除了少数在学校附近居住的学生外，学生们一个星期都是吃住在学校。由于国家的好政策实现了“村村通

2、”，孩子们可以在家过完周末后搭乘客车等交通工具到达学校。除“留守儿童”频繁发生安全事故备受社会关注外，还存在诸多更持久更深入的隐患，却似乎并没有得到足够的关注。一、当当前农村留守儿童教育存在的问题（一）断链式管理。“留守儿童”一般是跟着家里的老人生活的居多，几乎无法实现家长监管，而孩子们的父母身处异乡，联系不便，因此，孩子们的成长历程中的管理部分主要只是由教师一人完成，这是不完善，也不科学的。另外，责任的承担也是一个不好调节的矛盾。（二）匮乏的情感关爱。尽管国家在“留守儿童”经济上的补助逐年增加，不少社

3、会热心人士也积极捐钱捐物，这些更直观的事物质感受而不是情感的交流。事实上，“留守儿童”相比其他学生在金钱方面更加宽裕，因为父母对孩子感情的最多的表达方式是给钱。（三）胆怯的心理问题。“留守儿童”在日常生活中不会鲜明地展现出异样，我们却不能不注意到一点，“留守儿童”在尝试性实践中最易胆怯、畏缩。这不仅缩窄学生的学习途径，更严重的是极容易造成恶性循环的怪圈。有不良心理表现的孩子们抗诱惑能力不强，更容易受到不好事物影响，形成不健全的人格及悲观甚至错误的人生观和世界观。（四）教育面临的尴尬。“留守儿童”却经历着

4、与同龄的孩子们不同的生活，他们缺失的东西太多，太珍贵，在教育那些犯错误的孩子不免对心生怜悯，这群孩子心灵相比其他孩子更脆弱，我们不忍心再训斥。但是这群孩子的顽皮和叛逆相对又强烈些，若是不严惩孩子们很难引以为戒，同样的错误总是不断重犯。二、农村留守儿童教育应注重爱的启明怎样保护和教育好“留守学生”，让他们健康快乐的成长，已成为刻不容缓的社会问题。首先我们老师应该对“留守学生”多一份关心和痛爱，用爱启明留守儿童的心。（一）要有爱心和耐心呵护。对于“留守学生”，他们更缺少爱，更渴望得到社会各界的关注。因此，要

5、从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。针对个别父母离异，父亲在外打工等现象，俗话说：精诚所到金石为开。要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。如解决“留守学生”的“情感饥饿”，开通“亲情热线”，开通“老师热线”。（二）要关注他们的心理健康。外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部

6、分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，要给他们讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。（三）要强化品德的教育。要对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念。大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等

7、器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。要对他们进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对他们进行教育。（四）要注重兴趣的培养。要关注他们的学习兴趣与学习质量，留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。珍爱每一个孩子，

8、呵护这群天使，不仅需要我们的家人、我们的学校以及我们的社会投入更多关注的眼神，更需要我们多传递一份情感。