九年级物理全册21.3广播电视和移动通信教学设计新人教版.doc

《九年级物理全册21.3广播电视和移动通信教学设计新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《广播、电视和移动通信》教学设计一、教材分析我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们广泛应用于生产技术和社会生活实践中，也是前面电磁波知识的扩展。基于此，本节教材充分体现了新课程标准的理念，具有如下特点：　　1、强调学生主体作用，突出探究性学习。　　对本节知识的学习，以探究性学习为主，主要安排了以下的探究活动：布置学生课前从以下几个方面了解本节的内容：（1）无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？（2）电视的工作过程是什么？（3）移动电话是怎样工作的？《课标》对本节内容要求很低，适宜学生通过查阅资料的方式进行

2、探究。2、密切联系社会生活的实际．　　我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是如何工作的？这个问题对学生充满了诱惑。在学习中将知识同社会生活实际紧密地结合，很好的的体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念。二、教学目标知识与技能：1、了解无线电广播的大致工作过程。2、大致了解电视的工作过程。3、了解移动电话是怎样工作的。过程与方法：通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，会利用多种渠道收集信息，有初步信息收集能力，提高学生应用科学文化知识解决实际问题能力。情感·态度·价值观：通过了解广播、电视

3、和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。三、教学重难点重点：了解广播、电视和移动通信的大致工作过程。难点：1、初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；2、初步认识科技对现代生活的影响。四、教学手段1、教学器材：学生课前收集的资料、课件、收音机、手机2、教学方法：阅读指导法、讨论法、讲解法五、板书设计第三节广播、电视和移动通信一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程1、发射：麦克风——将声信号转换成音频电信号（不宜用来直接发射电磁波）调制器——将音频电信号加载到高频电磁波上天　线——产生

4、电磁波将高频载波信号发射到空中2、接收：天　线——接收各种各样的电磁波调谐器——选择需要电台的载波信号（解调）4解　调——从载波信号中复原音频信号扬声器——将音频电信号转换成声音三、电视信号的发射和接收过程1．图像信号工作过程2．电视接收机工作过程四、移动电话1．工作原理：　2．设立基地台的原因：六、教学过程教学环节教师活动学生活动说明引入新课1、检查学生课前收集以下几方面的的资料：（1）广播、电视的图像和声音是依靠什么来传送的？（2）无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？（3）电视的工作过程是什么？（4）移动电话

5、是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？（5）无绳电话又是如何工作的？2、　师：课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的呢？师：对！就像信鸽传书一样，广播、电视的图像和声音是以电磁波为载体的。（板书）那广播、电视的图像和声音是怎样传过来的呢？向老师和同组同学展示资料学生通过课前的收集资料回答问题：广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的。《课标》对本节内容要求很低，学生通过查阅资料的方式进行探究，激发学生的学习兴趣，体现学生主体作用知识建构二、无线电广播信号的发射和接收（板书）师：你

6、们在课前查找的资料是怎样说明无线电广播信号的发射和接收过程的呢？师：（结合课件、图片，　生：结合自己收集资料回答广播信号发射和接收的过程（不同小组分别展示）经历信息处理过程4总结讲解）我们收听到的广播信号是由广播电台发射后再被我们收音机接收的，这主要分为两个过程：1、信号的发射：（板书）（1）麦克风——将声信号转换成___________。（不宜用来直接发射电磁波）（2）调制器——将音频电信号加载到____________上。（3）天　线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中。2、信号的接收：（1）天　线——接收各种

7、各样的电磁波。（2）调谐器——选择需要电台的载波信号。（解调）（3）解　调——从载波信号中复原__________。（4）扬声器——将音频电信号转换成_________。师：我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收过程，那电视信号的发射和接收过程的又是怎样的呢？三、电视信号的发射和接收过程（板书）师：电视信号的发射和接收过程与无线电广播有什么不同？师：回答得很好。下面请大家结合资料、图片讲述一下图像信号的传播过程？（）师：知道了广播、电视的图像和声音是怎样传过来的后，我们大家现在可能已经想到移动电话是如何工作的了

8、吧。四、移动电话（板书）师：拿出两个移动电话，拨通对话，提问：信号是靠什么工具发射和接受的？师：学生根据图片以及教师的讲解引导、收集的资料填写信号的发射和接受过程，达成共识。生：电视信号分为图像信号和声音信号，其中声音信号的传播过程与无线电广播信号的发射和接收过程相似，教师给予充分肯定。生：看图片、结合资料小组交流总结：1．图像信号工作过程2．