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时间:2020-03-04
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1、【课前互动】1.在上课之前,老师跟小朋友们做一个小游戏。(看图猜字)2.打乱顺序出示12生肖古文字。3.排好队出来,就是12生肖。齐读【一、激趣导入】1.小朋友们,今天老师将和你们一起去森林动物园去玩。森林动物园里有哪些动物呢?让我们来瞧一瞧。【二、整体感知】1.再来听老师读一读。(师范读全文)2.我们小朋友听得很认真,是不是也想自己来读一读。请拿出书。读读动物的名字,不认识的字,看看拼音、问问同桌、也可以找找书中的图片。3.自由读课文。4.指名读。【三、了解动物,趣味识字】现在就让我们走进这些动物,去了解它们,并发现它们名字的秘密。★第一行狮子大象老虎(出示:第一行)谁来读一读。(指名读、
2、齐读)1.小朋友,我们先来看一看,这是个狮群,狮群里有2.狮子的狮左边是犬旁,表示是动物。右边“师”是军队里的编制单位,一个师里有很多人。狮子也是喜欢成群结队地生活在一起。那么,我们再来读读。3.这是——,它的身子——,它的腿——,它的耳朵——,大象有一个长长的——4.观象形字“象”,找到象鼻子的笔画。这就是大象的鼻子。大象的鼻子长又长,长长鼻子大用途。谁知道大象的鼻子有什么用途?5.(出示儿歌)大象鼻子长又长,长长鼻子大用途。它用鼻子来喝水,它用鼻子来打狼。它的鼻子真有劲,还能搬运大房梁。(生自由轻声读儿歌)6.大象太了不起了,谁再来读一读。(指名读词)7.这是谁?8.现在连起来读读看。(
3、有感情读词串:狮子大象老虎)★第二行。仙鹤孔雀鹦鹉1.你们看一群鸟儿飞来了。它们是——2.小朋友们先看看图,再读读名字。找找看名字里面藏了几只鸟?3.小朋友们,鸟字旁像鸟形,一般是指长尾巴鸟,可是你知道吗?这也是鸟,隹字旁像鸟形。表示短尾巴的鸟。那么现在来看还有几只鸟?4.孔雀、鹦鹉,我们小朋友能经常看到。你们能读好它们的名字吗?仙鹤,小朋友们上学期学过《美丽的丹顶鹤》,丹顶鹤有一身——洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是——黑的。5.小朋友们,现在我们把它们有感情地连起来读一读。(全体女生有感情读词串)★第三行。猴子猩猩麋鹿1.这是——猴子,这是——猩猩,我们看猩,它的右边是星,后鼻音可要读准
4、它。我们来读读看?2.大家看,我们经常称猩猩为“大猩猩”,这个猩猩可真大呀!猴子和猩猩比较起来可就——小多了。3.猴子小而灵巧。谁来读?4.一只小而灵巧的猴子就出现在我们的面前。(出示“候”)这个字,在我们日常生活中经常能够看到。这是什么字?5.这位是——孙悟空,孙悟空也叫美猴王。它也是猴子。它的本领可神通广大,6.它的右边是侯,是它读音。小朋友们听清楚了,老师要讲故事了。(形象生动讲字理)古时候,有一个人一箭射到了靶心,嗯,力太大了,竞然把靶射倒在地上了。古时候,就看谁的武艺高,就会被称为贤人,就会被封候。封候的人都被人认为很聪明的、很有本领的。而猴子就是在动物中很聪明的动物。7.那你能读
5、出来吗?8.这是什么字,猜猜看?(出示“鹿”的象形字)从哪里猜出来的啊?谁来读?9.我们今天就认识鹿的一种。(出示:字谜)鹿马驴牛它都像,很难肯定是哪样,四种相貌集一体,人们叫它四不像。师:我们知道它叫糜鹿,但是我们不知道它的样子,现在我们看,角像鹿、头像马、尾巴像驴,蹄子像牛,这就叫四不像,也叫——糜鹿。10.我们全班一起来读读这行词串。★第四行。斑马棕熊袋鼠1.出示图片,2.看,李老师变魔术了。(动画演示)谁来读?3.再看,我要再变。(动画演示)谁来读?4.你们有什么发现?(1)(身上有斑纹的马就叫斑马。)这里斑就是斑纹的意思。一种颜色交插着其他颜色的斑点或者斑纹就是斑。(学生字“斑”)
6、(2)棕熊,身上的皮毛是——棕色的。那么,假如身上的皮毛是灰色的,叫——灰熊,那假如,身上的皮毛是白色的——白熊,身上皮毛是黑白色,就叫什么?有趣吗?那就把它读出来。它的颜色可不能搞错了。(3)大家看,衣服上面装有代为放东西的袋子就叫——口袋。袋鼠的袋子在哪里?在它的腹部,那它这里装的可是——小袋鼠。自身携带袋子可以装宝宝,多5.原来它们的名字跟它们外形有关的,所以我们要突出它们的外形,喜欢他们的,一起来读一读。【四.整体回顾】1.动物园里的动物真有意思呀!我们再连起来读读,记住他们的名字。2.连读词串。3.整个词串读起来,就像一篇小韵文。【每一行最后一个字的韵母都是u,押韵了,读起来就朗朗
7、上口了】。4.齐读词串。【五.写字指导】1.名字读好了,那你们能不能把他们的名字写好看呢?(复习6个生字)2.师范写,生书空。第一个字“鹿”,大家看清楚了。眼睛大大扁又扁,睫毛长长露出头,腿儿长长伸外面。3.生描红,临写。4.反馈,矫正。5.“斑”字中间有两个“王”,仔细观察一下,这两个王字的写法一样吗?6.为了做到互相谦让,中间的“文”也发生了变化呢!(“王”字谦让横变提,“文”撇穿插捺变点。)7.生描红,
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