必修1第一章第一节第2课时教学案(毛兆华).doc

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1、必修1第一章第一节第2课时教学案海安县南莫中学高一年级化学组【教学目标】1．知识与能力通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。初步学习常见离子的检验方法。2．过程与方法初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能学会规范性的进行化学实验的方法3．情感态度与价值观通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣，获得对实验科学方法的正确认识。【重点难点】

2、过滤和蒸发的操作【教学难点】除去食盐溶液中的SO42－、Mg2＋、Ca2＋等杂质。离子的检验【教学过程】〖引入新课〗阐述物质的分离和提纯是重要的化学实验基本操作，本节内容要求我们掌握四个基本操作，我们先来学习两个。【板书】二、混合物的分离和提纯1、过滤和蒸发〖教师讲解〗前面一节课已经就实验安全问题进行了讨论，大家在课前也已经对实验进行了充分的预习。初中我们学习了溶液的组成，溶液是混合物，如何将溶质与溶剂进行分离？今天我们从盐水得盐来讨论。从海水中获得食盐的方法有哪些？〖学生讨论〗有晒盐、煮盐等，但得到的食盐含有泥沙等杂质

3、必须先除去。如何除去？下面我们就依据初中所学的知识动手做吧！〖学生活动〗动手完成课本上安排的实验1-1，过程中教师巡回指导并及时给予指导和纠正，直到实验完毕。〖提问并讨论〗第4页实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？边讨论边归纳：⑴过滤时的“一贴二低三靠”；⑵如果想要得到的是固体物质，则还需要洗涤操作（本实验不需要）；⑶蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，当溶液中出现较多量固体时即停止加热，靠余热蒸发剩余的水分，或用小火烘干；⑷搅拌时不能太剧烈，要始终

4、用坩埚钳夹住蒸发皿，要防止固体小颗粒飞溅引起烫伤。〖小结〗就教师巡视过程中发现问题，给予评价和小结。〖提问并讨论〗通过以上实验得到的食盐是纯净的吗？如何判断？〖学生活动〗完成实验1-2，阅读教材第6页“资料卡片”，交流初中学过哪些物质检验的方法。⑴H2的检验、⑵O2的检验、⑶CO2的检验、⑷CO32－的检验、⑸Cu2＋的检验、⑹酸和碱的检验等。〖思考与交流〗如要除去其中的杂质SO42－、Mg2＋、Ca2＋，结合教材第7页的“资料卡片”上的溶解性表，应选用哪些试剂？1．确定试剂：SO42－选用BaCl2（为什么不用硝酸钡？

5、）除去，Mg2＋选用NaOH（为什么不用氢氧化钾？）除去，Ca2＋选用Na2CO3除去。2．排定顺序：为了全部除去杂质离子，所加试剂必须过量（适量是难以控制的），这就带来了过量试剂如何除去的问题。过量的Ba2＋应用CO32－除去，过量的CO32－和OH－应用H＋（盐酸）除去。所以Na2CO3必须在BaCl2后面加入，盐酸在最后加入，加入NaOH的顺序就有3种可能了。（过量的盐酸怎么办？）【小结】粗盐提纯时，除了要除去不溶杂质外还要除去易溶杂质——选用“过滤、蒸发”操作；除去易溶杂质时，除要考虑加入的试剂外，当需要加入多种

6、试剂时，还需要考虑试剂的用量和加入的先后顺序以及过量试剂的处理等问题，直到得到纯净物。【板书】CO32—、HO—、Na+、Cl—Ca2+、HO—、Ba2+、Na+、Cl—Ca2+、Mg2+、Ba2+、Na+、Cl—Ca2+、Mg2+、SO42—、Na+、Cl—〖思考与交流〗1．过滤和蒸发都适用于固体和液体混合物的分离，他们适用的对象一样吗？过滤适用于固体不溶于液体，若固体易溶于液体则要用蒸发的方法进行分离。2．若有两种固体，要使它们分离开来，可以采用什么办法？若两种固体一种易溶于水、另一种不溶于水（如CaCO3第4页和N

7、aCl的混合物），则可用溶解、过滤（洗涤）、蒸发的方法；若两种固体都不溶于水，但一种溶于酸（或其他液体）、另一种溶不于酸（或其他液体）（如BaSO4和BaCO3的混合物），则可采用加酸溶解、过滤（洗涤）、加Na2CO3沉淀、过滤（洗涤）的方法；……【布置作业】书写实验报告。【补充习题】（打★号的为选做题，也可小组讨论完成。作业完成时同时上交解题思路或分析判断方法。）1．某学生发现滴瓶中溶液里有悬浊物，拟用右图所示操作进行过滤，错误的操作共有（）A．4处　　　B．3处　　　C．2处　　　D．1处★2．提纯含有少量硝酸钡杂质

8、的硝酸钾溶液，可以使用的方法是（）A．加入过量的碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸B．加入过量的碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸C．加入过量的硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸D．加入过量的硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸3．为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO