永远的白衣战士 第二课时.docx

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1、永远的白衣战士 教学目标：1、

2、精读感悟课文。2、体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。教学过程：一、导入新课　１、师：这节课我们继续学习第11课（板：永远的白衣战士）　２、复习生字词。听写：疾病　　咳嗽　　危险　　劳累　　疲惫　　感染　　　　　　　　　　身先士卒　　心甘情愿　　斩钉截铁　３、在文中我们认识了一位普普通通的护士（出示图片）——广东省中医院二沙岛分院的护士长（板：叶欣），她为抗击非典献出了自己年轻的生命。　４、谁来说说在她生命的最后历程她做了些什么？又为人们留些了什么？      

3、      （板：抗击非典　　永恒的微笑）二、精读感悟１、导：我们都知道非典是一种极具传染性的疾病。抗击“非典”正如文中所说：这是一场没有硝烟的战争。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。然而，虽然明知危险，叶欣仍然积极地投入到了抗击非典的战斗中，她是怎样战斗的？请同学们自由读课文的３——７自然段。２、（生交流）谁能用一个词概括地说说她是怎样战斗的？３、相机板书：身先士卒。　理解：什么意思？　谁来读一读此段。（出示：随着医院……家人的电话）４、出示：明知危险，叶欣为何还积极投身到非典病人的抢救中去？生带问题读

4、课文，小组交流汇报。５、导：叶欣加班后家人为什么给她打电话？　　　在非典蔓延时期，家中老人、丈夫、儿子都在牵挂她，而她却忍心拒绝一个个关爱自己的电话，为的是什么？她把与家人在一起的时间全部给了病人。她师怎样对待病人的呢？（板：对病人） ６、感悟第五自然段。　　　　Ａ、生默读画出有关句子　　　　Ｂ、相机出示：叶欣迅速……抢救出去。　　　　Ｃ、生再读。用心走进这段话，走进叶欣工作的２小时，边读边想象当时的情景。　　　　Ｄ、交流：仿佛看到了什么？　　　　Ｅ、再咬文嚼字地读，细细品味，抓住你认为作者用得好的词，说说体会到什么？　　　　

5、　　　　重点理解：　娴熟　　　　　　　　　　　　　　疲惫　　　　　　　　　　　　　　拖　　　　　　　　　　　　　　省略号　　　　　　　　　　　　　　两个小时过去了　　　　Ｆ、相机引导把感情（体会）读出来。　　　　Ｇ、引读。　　　　　　　师：梁先生是极具传染的重症患者，面对这个传染体她甚至连犹豫一下也没有，而是——迅速赶来……（引读）　　　　　　　　两小时过去了，叶欣疲惫极了，她完全可以休息一会，可她没有，而是——拖着……这是怎样的２小时呀！危险、疲惫、紧张，然而叶欣的工作仅仅只２小时吗？不是的，正如书中所说（出示：高风险……）

6、　生齐读．　　　　Ｈ、训练说话　　　　　　师：同学们知道吗？如果一个人的身体过于劳累过于虚弱，就比健康人更容易传染，叶欣此时多么危险呀！这一切她身边的同事、亲人、病人看在眼里急在心上。他们都有许多话想对叶欣说。　　　　　　出示：她的同事说，护士长……　　　　　　　　　她的儿子说，妈妈……　　　　Ｉ、再齐读“高风险……”７、感悟第六自然段。　　　　　Ａ、导：在非典病魔面前，作为一名护士她对病人无微不至，不辞劳苦。那么对同事，她又怎样说？怎样做的呢？（板：对同事）　　　生默读此段画有关句子。　　　　　Ｂ、交流：　　　　　　　相机出

7、示“这里危险，让我来吧！”　　　　　　　这句话应该怎样读？理解“斩钉截铁”　　　　　　　师：从你的读中老师听出来了“斩钉截铁”就是语气、态度坚决果断，没有商量的余地。　　　　　　　问：从这短短的８个字中你听出了什么？　　　　　　Ｃ、引读。　　　　　　　是呀！面对危险和死亡，叶欣默默地做出了一个真情无悔的选择，那就是——尽量……（引读）　　　　　　Ｄ、理解“声色俱厉”　　　　　　　　什么意思？哪句话才是她的真实想法，从中体会到什么？　　　　　　Ｅ、为了不让同事受感染，她把危险留给了自己，把安全留给了别人，这是一种什么精神。　　　

8、　　　　（板：舍己为人） 　８、感悟第七自然段　　　　　　Ａ、导：然而，病魔终于没有放过她，３月４日……（生读此段）　　　　　　Ｂ、此时你的心情怎样？　　　　　　Ｃ、补充，最不幸的事发生了，叶欣染上了“非典”大家知道吗？当她的同事和领导去看她时，她却在纸上颤巍巍地写道：这里危险不要来看我。她还向院长请罪，院长对不起，我没有完成任务，受到了感染，给医院添麻烦了。同学们，这是一位怎样的白衣战士呀？　　　　　　Ｄ、导：对病人她不辞劳苦，对同事她关怀倍致，唯独没有想到的却是自己。佩服吗？感动吗？把你的佩服、感动放到字里行间再读一读第七

9、段吧！  三、感情升华。　　１、导：叶欣走了，３月２５日叶欣永远地离开了她所热爱的岗位、战友和亲人！许多人都来给她送别，花圈如海、泪水如雨，叶欣留给人们的是……（永恒的微笑）　　２、她留给我们留下的仅仅是永恒的微笑吗？（生交流）　　３、总结：叶欣虽然走了，但她却不辞劳苦、身先