宋集中心小学沈玉洁《云雀的心愿》教学设计.docx

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1、19.《云雀的心愿》第二课时教学设计教学目标：1、学习课文，知道森林的重要性。2、有感情地朗读全文，体会森林的重要作用。3、学习课文，培养学生强烈的环保意识。教学重点：理解知道森林的重要性。教学过程：课前挑战，做习题一、复习导入。1.同学们，今天我们继续学习第19课（齐读课题）。通过昨天的学习，你们记得云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）2.小云雀为什么会有这样的心愿呢？是呀，小云雀之所以要到沙漠上去种树，是因为它认识到森林实在是太重要了，（板书：森林实在是太重要了）3.小云雀知道你们把他的心愿记得这么清楚，会很高兴的！如果你们能读好它，我相

2、信小云雀一定会更高兴的！（出示课件读）这节课让我们跟随小云雀和它的妈妈一起到外面去看看吧！二、学习课文（一）探究森林的重要性：防风固沙。渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？(指名读)。1、“漫天飞舞”是什么样子，谁来描述一下？同学们想不想看一看这黄沙漫天飞舞的情景呢？（课件出示沙漠的图片）谁能把沙漠黄沙漫天飞舞的景象通过自己的朗读来表现出来呢？练习朗读。（个别读，齐读等）2、看到这么大的风沙，你想说什么？3、小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？这句话应该用什么语气读好呢？感情朗读。4、这些风沙真的很可恶！但同学们知道吗？这里原来并

3、不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说）5、小云雀的妈妈非常……（心疼）你能心疼地读一读吗？6、失去了森林想不到会有这么大变化，可见，（看着板书引说）——森林实在是太重要了！在这里，森林具有什么作用呢？（板：防风固沙）（二）、探究森林的重要性：蓄水。渡：小云雀跟随它妈妈来到了大河，它们看到了怎样的景象呢？指名读第5小节。1、它们看到了什么呢？请大家看电视屏幕，课件播放录象。大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词概括一下？（板：泛滥成灾）2、谁能把河水泛滥成的景象通过自己的朗读来表现出来呢？（男女生赛读等）3、见到此情此

4、景，小云雀心里很……（害怕），不由得挨近了她妈妈。所以，小云雀问妈妈的语气应该用……（害怕的语气）感情朗读。4、云雀妈妈也感到心疼，但它也只能无可奈何地——（引读云雀妈妈说的话）5、河水如此凶猛，罪魁祸首是谁？（是人们砍光了上游的森林，……）6、森林就是森林，为什么说森林水库呢？默读第10自然段，静下心来想一想，从这段话中，你知道了什么？7、指名读第10小节。你看，森林不就是一座大水库吗？你明白这句话的意思吗？（生自由练说，指名说，师引说。）8、由此可见，森林从上到下都具有什么作用呢？（板：防洪蓄水）9、小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大

5、面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见——森林实在是太重要了！（三）、探究森林的重要性：调节气温。渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！1、一回到家，小云雀不仅感叹道：（太凉快了）2、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）3、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了什么？5、在平时的生活中，你有没有这种体验呢？6、你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？（板：调节气温）7、因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的

6、家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林（实在是太重要了！）8、让我们一起读读课文的第11——13小节，再次感受森林的重要性吧！三、总结：小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说……（引读）这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。每年的3月12为植树节，老师希望以后的植树节，你们可以栽上一颗小树。（引读课文1.走，我们一起去植树）四、板书：19、云雀的心愿森林实在是太重要了！沙漠——森林——绿洲防固风沙防洪蓄水调节气温