苏教版语文四年级上册第一单元核心知识.doc

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1、苏教版语文四年级上册第一单元知识结构双向细目标知识目标1.培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2.能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3.学会本单元34个生字及由生字组成的词语，绿线内的10个字也要求会认读；4.引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。5.观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。6.口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。情感目标单元主题：诗词赏鉴1.《老师，您好！》引导学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。2.《但愿人长久》体会苏轼对亲

2、人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。3.《古诗两首》理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。4.《秋天》了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。5.习作一，激发孩子观察生活，勇于设计。内容提要围绕“诗词鉴赏”这一主题选编了4篇课文。《老师，您好》是一首抒情诗，通过描写教师事业的崇高和美好，表达了孩子们对老师的感激和祝愿。《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作过程。《古诗两首》分别是唐代诗人刘禹锡在途经洞庭湖时对洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山时看到月映清江，借景抒情的

3、诗作。《秋天》是一首现代诗，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。研究重点本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。《老师，您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义，表达尊师感情。《但愿人长久》体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。《古诗两首》体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。《秋天》学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。1.利用教材编排特意考虑的节日，节气的对应性，帮助学生扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书。2.利用学生已有学习经验，授课时，把课堂交给学生，让他们自己去

4、试着完成学习过程课堂教学实施策略（学习方法习惯）3.找准学生的兴趣点，营造轻松的氛围，引导学生大胆地我手写我心，在习作中表达真情实感。4.进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，重视学生的识字、写字，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。