苏教版四年级语文上册第一单元知识点整理

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1、第一单元复习   第一课《老师,您好》一、重要字词重要:jìnsùjīnzhuó 浸透 塑造 蕴含 闪耀情不自禁 创造智慧朝霞辛劳祝愿波涛茁壮成长常考:pù当铺zhāo朝阳jìn禁止铺朝禁Pū铺设cháo朝南jīn情不自禁易错字:崇高阴晴圆缺 皓月当空春晖二、成语翻译“春晖”:比喻教师的关心和爱护;“朝霞”:比喻教师的教学像早晨的霞光,给学生带来光明、美好的一天;“春蚕”:比喻辛勤的老师;“理想的丝线”:比喻教师心情劳动的工作成果;“甘露”:比喻教师付出的心血;“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”:比喻幸福成长的学生。三、课文总结中心思想:《老师,您好!》是一首抒情诗,赞美了教师

2、事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。文章重点:全诗有两条线索:一是描写和赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。四、知识拓展赞美老师的成语:废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦填空:1、《老师,您好!》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血!)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。2、《老师,您好!》中,老师用(真理)和(智慧)把人才塑造,让(春晖)和(朝霞)在心灵闪耀。读了这

3、首诗,我想对老师说:“(老师,你真伟大!)。第二课《但愿人长久》一、重要字词重要:hàoxǜmánchánjuān皓月当空心绪不宁埋怨悲欢离合阴晴圆缺婵娟常考:mái埋葬níng宁静zhuàn转圈埋宁转mán埋怨nìng宁愿zhuǎn转变易错字:皓月当空埋怨宽慰婵娟二、成语翻译但愿:只希望。皓月当空:皓月:明亮的月亮。当空:在空中。明亮的月亮在空中照耀着大地,形容月光皎洁,天气暗和。手足情深:手足,比喻兄弟。形容兄弟之间感情很深。埋怨:因为事情不如意而对造成结果的事物表示不满。宽慰:宽解安慰。婵娟:原指美好的样子,词中指美好的月色。课文总结中心思想:《但愿人长久》以故事的形式

4、介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。故事是词意的具体展现,词人笃于情谊,又通情达理,以理遣情,热爱生活,向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。四、知识拓展四字并列:阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁描写夜空晴朗的词语:皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀填空:中秋节的夜晚,苏轼的心情是这样变化的:(心绪不宁)→埋怨→(宽慰)。苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。第三课《古诗两首》

5、一、重要字词重要:qiāngyú青螺峨眉平羌渝州常考:mó磨面fā发现磨发mò石磨fà发髻易错字:青螺平羌渝州潭面二、词语解释“相”:相互。“和”:和谐,协调。“镜”:铜镜,比喻洞庭湖水面。“未”:没有、未经。“镜未磨”:形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。“遥望”:远望“影”:月影。“流”:流动。“发”:出发。“夜发”:连夜出发。“向”:驶向。“思”:思念。“下”:顺流而下。二、课文总结《古诗两首》中《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。《峨眉山月歌》是唐

6、代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新,语言浅近,音韵流畅,描写了月映清江的美景,抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。四、知识拓展描写山水的诗句:  ①青山横北郭,白水绕东城。   ②明月松间照,清泉石上流。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。   ④天门中断楚江开,碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺,疑是银河落九天。描写怀乡思亲、送别的佳句: ①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。   ②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。    ③海内存知己,天涯若比邻。     ④春风又绿江南岸,明月何时照我还。填空:1、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品,作者借助丰富的想象和形象的打比方

7、,描绘了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。2、诗句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是(和谐、协调)。“未”的意思是(没有、未经)。诗句的意思是(秋夜,月光如水,水中映月,那么的宁静、和谐;无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。3、《峨眉山月歌》是(唐)代诗人(李白)的作品。诗人在(秋天的晚上)乘船远行,从(清溪)出发,驶向(三峡),最后到达(渝州)。读了古诗,我的眼前出现了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。4、“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”中的

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