用爱的雨露滋润学困生.doc

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1、用爱的雨露滋润“学困生”怀宁县三桥镇中心学校何承洲案例：陈坤同学，上课注意力不集中，不是低着头在下面做小动作就是看着窗外，平时作业拖拉，回家作业不做，甚至将作业本都弄丢啦。是一名让几位任课教师都头痛的男生。课间非常好动，走廊里走路“滑”着走，下楼梯走到最后用“跳”的……分析：我发现陈坤同学做作业的速度很慢，就连语文、英语抄写的速度也很慢，但是他跑步等各种运动的速度却很快；他回家作业不做，就是做了质量也很差；老师在场的时候他比较老实，一旦老师不在场他就会十分活跃。陈坤的父亲打电话给我，问陈坤的学习情况，说自己工作

2、比较忙，拜托我多费心。对策：行为行惯得养成是日积月累的过程，无论是好的习惯还是坏的习惯。习惯一旦养成便很难改，尤其是坏的习惯。针对陈坤的不良习惯，我作了一些对策：一、发挥老师的作用用爱的雨露滋润他，平时关心他的学习和生活，当他满头大汗时，我帮他2擦擦汗，发现他的红领巾歪了，我帮他系好等；对他加强品德教育，平时一有违规就要他自己反思；要求他拿一本练习簿专门记录每天的家庭作业，并记录好各门学科做作业的开始时间和结束时间。要求他利用双休日练字一页，并强调提醒自己在不影响字质量的情况下加快写字速度。一、发挥同学的作用同

3、学之间是接触最多的，于是我就充分发挥了同学的作用，我找陈坤周围的三位学习成绩比较好并很负责任的同学，请他们帮助陈坤改正缺点、克服困难：建立师徒结对，随时帮助陈坤平时做作业，陈坤有困难时及时辅导；监督陈坤日常举动，检查陈坤每天的作业记录。二、发挥家长的作用家校的联系对一个学生的教育来说，是相当重要的。学校或者家庭单方面的教育效果，远远比不上两者的结合产生的效果来得好。我加强了与陈坤父亲的联系，一起加入教育孩子的行列中来，请他帮助陈坤记录各门学科做作业的起始时间，监督双休日写字练习，并要求他的父亲尽量不要用打骂的方

4、法了。渐渐地我发现陈坤同学有点变了，他每天的家庭作业都及时完成了，他写字的速度也有所提高了，也没有那么多同学来“告状”说他那里犯错误了……反思：人非圣贤，孰能无过？面对习惯不好的孩子，老师不可能期望一次教育便能使他的行为习惯变好。仅靠单薄的说教也是无法达到目的的。我们既要遵循教育规律，又要创新教育方法，而一切的教育方法都要用“爱”奠基。只有用爱的雨露滋润“学困生”，才能转化“学困生”。2