浅析农村小学美术多媒体教学.doc

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1、浅析农村小学美术多媒体教学       随着现代科技的迅猛发展，多媒体运用于美术课堂教学已成为美术教育最具特色的一道风景线。尤其是多媒体辅助教学，它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生的各种感官，从而产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息。近几年来，我就“农村小学美术多媒体教学”进行了探索与实践，下面我谈谈在实践中的体会。       小学美术课程内容虽浅显却很丰富，时空跨越古今中外，若只通过挂图、书本和口头描述等有限形式向学生传递信息，让学生来观察感受

2、事物是带有明显的片面性的，同时也很难真正发现事物的美。而多媒体擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，以它独特的功能将丰富的感性材料整体而直观地展现出来，比原材料显得更鲜明、更集中、更强烈。多媒体教学把一些抽象的事物形象化，既有利于学生观察到事物逐渐变化的原理，又有利于学生思维的发展，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。因此，在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用学生的好奇、爱动、争强、乐胜的心理，运用多媒体，演绎情境，进行启迪诱导，激起学生强烈创作欲，巩固所学知识、技能，巡回辅导，因材施教

3、，提高美术课堂教学效果。       实践证明，多媒体教学与美术课程整合运用，我们能更好地完成新课程标准为教师提出的要求，提高美术课堂教学效率，发挥学生的主体作用，拓展学生的创新思维能力和相互合作的精神。另外，多媒体教学为我们提供了个性化学习和自主学习的条件。通过多媒体，教师可以根据学生的学习程度选取不同的教学素材，从而减轻了教师和学生的思想负担，有利于美术教师和学生选择需要的学习内容和学习方法。学生的创作热情源于美的启迪，更是反映教学效果的主要环节。