新课程标准下数学学习方式的转变.doc

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1、教学论文：浅谈新课程标准下数学学习方式的转变单位：谯城区油河中学姓名：周士春现任职务：中学高级级教师—８—浅谈新课程标准下数学学习方式的转变谯城区油河中学周士春内容摘要：在新课程标准下，广大教师和学生都面临着巨大的挑战，教师的教学方法转变，学生的学法也要改变。新课程在学习活动的设计上倡导建立具有“主动参与，乐于探究、交流与合作”特征的学习方法。因此，学习方式也由传统方式中走出来，变“被动”为“主动”，变“学数学”为“用数学”，变“一言谈”为“互动交流”，充分运用现代信息技术，使自己真正成为学习的主体，从而为终身学习打下基础。关键词：新课

2、程、数学、学习方式二十一世纪的人类社会正步入一个以“智力资源占有配置，知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代”，多媒体和网络技术飞速发展，贮存了多少知识不是最重要的，而学会如何寻求和获得知识将更有意义。这个道理正在被越来越多的人所接受。传统的数学教学模式基本上是灌输——接受，学生学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再练习———８—再现教师传授的知识，学生完全处于一种被动的状态，教师负责把知识、结论准确地传授给学生，学生只要全神贯注地听，把老师讲的全部记下来，考试时准确无误的答在卷子上，就算完成了任务，所以听是学生最重要的学习方

3、式，这种学习方式比较单一、被动，缺少自主探索、合作学习，很少有独立获取知识的机会。新的课程标准把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，所以基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。改变单一的接受性学习方式，倡导学生通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。因此，本人通过两年的新教材学习和教学实践中，就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索。一、变“被动”为“主动”主动学习是自立学习的基本品质，对应于它的是被动性学习，两者在学

4、习活动中表现为：我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要；要我学则是基于外在的诱因和强制。学生学习的内在需要，一方面表现为学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生一旦有了学习兴趣，学习活动对他们来说不再是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越来越想学，越学越爱学。有兴趣的学习是事半功倍，反之，如果学生对学习不感兴趣，在强迫的状态下被动地学习，就象人们常说的：“强扭的瓜不甜”—８—，学习的效果必定是事倍功半。另一方面表现为学习责任，学习该是谁的事情，就该谁承担责任。我们教师经常对学生说：“读书是为你自己读，而不是为老师读，为

5、家长读，为什么要老师和家长天天守着你，逼你去学？”虽是一句学生不爱听的话，其实就说明学习对学生来说是自己的责任，如果学生不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来，就意识不到学习是自己的责任，只有当学生把学习的责任真正从教师的身上转移到自己身上，学生才能自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是真正的“我要学”。—８—要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的兴趣，因此，在平时的教学中，我做到以下几点：一是加强基础知识的教学，使学生能接近数学，让学生感受到数学并不神秘；二是重视数学的应用教学，提高学生对数学的认识，让学生感受

6、到数学的作用和魅力，从而热爱数学；三是引入数学实验，让学生发现获得知识的全过程，使其感受到获得成功的快乐，从而产生浓厚的兴趣和求知欲。课堂上重视生动、形象、直观的教学事例，如：在讲坡度概念中提到铅垂线，就用建筑工人使用的线吊；讲三角形的稳定性时就先问学生自行车的角架为什么制成三角形的；讲相似图形的概念问题时，一张一寸底片为什么可以洗成一寸、二寸、三寸等尺寸的照片呢？这些悬念的提出可以大大的激发学生的学习兴趣和求知欲，久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字。孔子说：“知之者不如

7、好之者，好之者不如乐之者。”学生的学习乐在其中，才能培养出学生不断探索的欲望。同时再结合学生切身的利益，多和学生交流思想，让学生明白学习是自己的事，必须自己承担责任，从思想上变“要我学”为“我要学”。二、变“学数学”为“用数学”学知识是为了用知识，新课程提倡让学生初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，并且能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。为此，新教材在习题后增加了“做一做”栏目，这部分内容将帮助学生综合运用已知的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切相联系的，具有一定挑战性综合性的问题，以发展学生解决问题的

8、能力。在日常的生活中，特别是随着社会主义市场经济体制的逐步形成，股票、利息、保险、有奖储蓄、买车、购房分期付款等经济方面的问题，已日渐成为人们经常谈论的话题，如果学生只学懂数学，不会实际应用，也就成为人们常