用字母表示数例2.docx

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1、用字母表示数例2教学设计教学目标：1、理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。3、在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：用字母表示常用的数量关系。教学难点：运用含有字母的数量关系求值。教学过程：一、复习导入通过昨天的学习，我们知道什么时候可以用字母来表示数，今天我们继续学习。二、学习例21、（出示教材53页例2）观察情景图，说说你知道哪些数学信息？学生汇报：在月球上，人能举起的物体的质量是地球上的6倍，在地球上我只能举起15千克。2、探索：在地球上能举起1千克物体，那么在月球上能举起多少千克物体？在地球上能举起2千克

2、的物体，3千克的物体，在月球上能举起多少千克的物体呢？出示教材53页的表格。3、你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起的质量吗？学生自主思考，集体交流。引导学生把人能在地球上举起的质量用字母表示（以用x表示为例）人在月球上举起的质量就是x×6千克。4、简写乘号。x×6，我们可以写成6x，中间的乘号省略不用写。在省略乘号时，一般要把数字写在字母前面。5、想一想：式子中的字母可以表示哪些数？引导学生小结，人能举起的质量是有限的，因此字母标示的数也是有一定范围的，不能过大。6、（出示教材53页例2）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？学生自主解答，集体交流：6x＝6×15＝90

3、千克。三、课堂练习1、完成教材53页“做一做”。先让学生说一说长方形纸条的面积公式：长×宽。引导，此时的宽是3厘米，怎样用含有字母的式子表示长方形的面积？放手让学生自主完成，列式汇报3x，教师提醒乘号简写的注意事项。2、完成教材55页“练习十二”第一题。先让学生回忆厘米、千克用什么字母表示，再自主完成。四、课后延伸1、用v表示速度，t表示时间，s表示路程。S＝2、如果每分钟行驶260米，时间30分钟，那么路程是多少？五、板书设计用字母表示数x×6我们可以写成6x