用字母表示计算公式.doc

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1、用字母表示计算公式【教学内容】教材p54例3，练习十二10—13题。【教学目标】使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式。理解一个数的平方的含义【教学重点】能用字母表示运算定律和公式，并能根据字母公式求值。【教学难点】理解一个数的平方的含义【资源分析】电子白板、ppt课件、实物投影等【信息技术呈现形式】利用多媒体课件整理学过的运算定律加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律的字母表示，引导学生自主学习乘号的简写。运用白板的交互功能制作设计练习题，让学生书写板演；利用实物投影展示学生的学习情况，及时解决学生

2、出现的问题。【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题师：同学们，这节课，我们一起来学习“用字母表示计算公式”（师板书课题）二、出示目标（课件出示）师：这节课的学习目标是：会正确用字母表示计算公式。（教师使用白板笔的功能对目标中重点词语进行标注，让学生明确目标，清楚学习任务。）师：目标明确了，要实现本节课的目标靠大家自学，请大家打开书翻到p46，我们一起来看自学指导。三、自学指导（课件出示）认真看课本54页例3看图、看文字并填空，重点看黄色和红色部分的内容。思考：1、a的平方表示什么？2、将数据带入公式求值时，应注意什么？(4分钟后，比谁会做检

3、测题！)四、先学1、看一看生看书自学，师巡视，确保每名学生都在紧张地自学。2、做一做师抽两名学生上堂板演54页空白处的内容，其余同学写在练习本上。五、后教1、更正师：做完的请举手？（全部都做完后）请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案的，可以举手上堂补充，或发现有错的也可以上来更正。先叫中等生，再叫较好的学生，最后叫好学生。订正时用黄色粉笔。2、议一议（1）说一说正方形的面积及周长的计算公式？面积=长×边长；周长=长×4（课件出示）引导：正方形的面积和周长也可以用字母表示，一般情况下，用S表示面积，用c表示周长，a表示边长。试着写一写用字母表

4、示正方形的周长和面积计算公式S=a2C=4a（课件出示）（2）提问：你有什么疑问？明确：S=a·a可以写成a2，表示2个a相乘，读作“a的平方”，所以正方形的面积公式一般写成S=a2。（课件出示）六、全课总结：代入公式计算时，应该注意什么？七、当堂训练（练一练）（课件出示）师：下面，我们就利用本节课所学知识来独立完成课堂作业，比谁做得又对又快，书面干净整齐！1、作业练习十二10、11题2、练习练习十二12、13题【板书设计】用字母表示运算定律和计算公式a×b=b×a，可以写成a·b=b·n或ab=ba。a2读作：a的平方，表示2个a相乘。【教学

5、后记】