小学语文阅读教学必须关注的三个问题1.doc

《小学语文阅读教学必须关注的三个问题1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文阅读教学必须关注的三个问题从微观的层面来看，当前的阅读教学迫切需要关注、厘清和解决的是哪些问题呢 一、教材的内容并不等同于教学的内容我国语文课程与教学内容的问题，表现在课堂教学，是集团性地、长时期地、大面积地出现教学内容的不正确、不合适。我们发现可以教的不是童话本身，而是借此可以通过语文知识的学习来训练学生的文本细读能力，进行概括段落大意的训练，比喻句的训练，对话的练习，朗读的训练，等等。没有在语言的模仿、积累、运用上下工夫，没有丰富和发展学生的语言，就意味着教材没有实现其教学的价值。二、教学的起点一定要契合孩子的起点阅读教学的起点应该是在

2、我们进行教学之前，了解孩子已经知道了什么。教学应该循着学生的疑问和困惑展开。可是，现实的情况是绝大多数的阅读教学，无论是公开课还是家常课，起点总是在执教者的思维世界和想象世界中。 教师依据学生找准教学的起点，既是对学生学习主体的尊重，也是打开了一扇有效教学之门。三、教师的提问要善于唤起学生的疑问在课堂教学中，我们应该引导学生主动提问，培养学生的问题意识，使我们的教学能够循着学生的疑问以学定教，顺学而导。建设活力、高效的阅读教学课堂，是许多语文工作者，特别是一线的语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学，又要从微观的层面准确

3、操作阅读教学，这样，我们才会慢慢走向活力、高效的阅读教学。