小学语文阅读教学必须关注的三个问题

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1、小学语文阅读教学必须关注的三个问题文章作者：陈朝玉　来源：语文教学通讯·小学刊2011·4　   最近一段时间，崔峦、吴立岗等语文专家提出小学语文阅读教学不能总是在“内容理解”上兜圈子，而是要“堵住内容分析的路”，迈开学习语言的步。尤其是小学高年级的阅读教学一定要引导学生关注课文的言语特点、表达形式、篇章结构，教学的航标要更多地指向于“怎么写的”，而非“写了什么”。   这是从宏观的层面来谈阅读教学要关注的、扭转的问题。那么，从微观的层面来看，当前的阅读教学迫切需要关注、厘清和解决的是哪些问题呢？    一、教材的内容并不等同于教学的内容   王荣生教授近年

2、点评了十几位名师的课例，最后，他得出这样的结论：我国语文课程与教学内容的问题，表现在课堂教学，是集团性地、长时期地、大面积地出现教学内容的不正确、不合适。   这里面最明显的问题就是很多教师，包括很多名师把“教材内容”与“教学内容”画上了等号。在这里，我们必须厘清一个问题：教材内容虽然和教学内容密切相关，但是二者是两码事。   还是用一个例子来说明吧。《小露珠》是苏教版三年级的一篇课文，教材的内容说的是小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体。   这样的课文应该教什么

3、呢？我们发现可以教的不是童话本身，而是借此可以通过语文知识的学习来训练学生的文本细读能力，进行概括段落大意的训练，比喻句的训练，对话的练习，朗读的训练，等等。   这篇课文中比喻句的运用是写法上的一个鲜明的特点，怎样对学生进行比喻句的认识和运用呢？请看如下的训练：   第一步，老师直接出示三个比喻句：   像钻石那么闪亮的小露珠。   像水晶那么透明的小露珠。   像珍珠那么圆润的小露珠。   请学生准确说出：小露珠和钻石相像的地方是它们都是              的；和水晶相像的地方是它们都是            的；和珍珠相像的地方是它们都是   

4、          的。   第二步，老师请学生仿说：  “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”“早哇，           的小青蛙。”“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”“早哇，           的小蟋蟀。”“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”“早哇，             的小蝴蝶。”   小动物们都喜欢小露珠。小露珠也喜欢小动物们。   第三步，仿说的过程老师和学生一起比较哪个更贴近。最后请学生分角色读一遍最贴切的句子，也可读自己写的句子。 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像青草一样碧绿的小青蛙。”在荷叶上滚来

5、滚去的小露珠对小青蛙说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像小提琴一样动听的小蟋蟀。”挂在草秆上的小露珠对小蟋蟀说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。“早哇，像飞舞的花朵一样美丽的小蝴蝶。”点缀在花瓣上的小露珠对小蝴蝶说。   小动物们都喜欢小露珠。小露珠也喜欢小动物们。   如果我们把教学的内容定位为童话内容的教学，定位为露珠形成和消失的自然现象的教学，而没有在语言的模仿、积累、运用上下工夫，没有丰富和发展学生的语言，就意味着教材没有实现其教学的价值。    二、教学的起点一定要契合孩子的

6、起点   奥苏伯尔有一句名言:“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的唯一的最重要的因素是学习者已经知道了什么。”   由此看来，阅读教学的起点应该是在我们进行教学之前，了解孩子已经知道了什么。教学应该循着学生的疑问和困惑展开。   可是，现实的情况是绝大多数的阅读教学，无论是公开课还是家常课，起点总是在执教者的思维世界和想象世界中。   我们来看一位教师教古诗《江雪》的教学片断：       上面这个片断我们可以看出教学的起点完全是根据教师自己想象、设计的起点，与学生的已知和未知毫不相干，把学生的课前预习抛在一边，以为学生在学

7、习之前是一片空白。   而另一位老师在教《鲸》时是这样做的：   根据学生的课前预习，老师上课伊始请学生代表上台，其他人准备好纸笔，做好正确的写字姿势，听写生字：肢、胎、肺、滤。然后请同学们相互检查，特别注意那个“肺”字，看看有没有人把右半边写成城市的“市”。结果有十名学生写错。教师开始教“肺”字。他说：“记住了，这个‘肺’字是一个形声字，左形右声，右边这个字念fú（板书：巿）。对了，顺便告诉大家，宋朝有个书法家叫米芾（板书：米芾），以后见到这个名字千万不要读成‘米市’哦！”   这个教学片断有两点是值得学习的，一是教学的起点从学生起点开始。教师没有教所有的

8、生字，通过听写了解学生的起点和问题所在，然后从学生的