教育调查报告的结构及撰写方法.doc

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1、教育调查报告的结构及撰写方法撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告，首先必须把握各类报告的特征。   教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成的文字材料。调查报告的表述一般有以下几个组成部分：    1.题目。一般通过提炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如《农村初中英语教育的现状分析与对策建议》；二是类似公文标题的写法，如《农村中学英语教学情况的调查报告》；三是用正副标题的写法，如《中学生呼唤“七色阳光”——对中学生“厌

2、学”问题的调查与思考》。   2.引言。简明扼要地说明调查的目的和意义（这一部分要写问题的提出，说明调查的背景，说明调查的必要性，以及为什么要进行这项调查）、时间、地点、对象与范围（根据课题的要求和调查的目的，确定好调查取样的范围和调查的样本数，写明采用何种方法取样。）等，交待调查的方法和内容（写明采用保种方式：问卷、谈话、访问、调查会等进行调查，如何进行操作，并将整理好材料用图表或用文字表述出来。），使读者对调查报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。    3.正文。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量材料

3、，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。   教育调查报告的内容重点视调查的目的和问题的性质而定。写作安排也应先后有序、主次分明、详略得当。大致有以下几种写法：   第一，按调查的顺序逐点来写；第二，按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；第三，将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；第四，按内容的特点分门别类，逐一叙述。不论采用哪种写法，最后都要写清楚调查的结果。总结经验、揭露错误、分析原因等，都要以调查结

4、果这一事实为依据，做到客观、求实。④讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，针对调查结果写出对教育教学工作进行改进的意见和措施。   ⑤结论。通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。以上几个部分，写时可以灵活安排，适当合并，无需面面俱到。