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《浅谈营造良好的体育课堂教学的重要性--徐雷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、如何上一堂好的体育课———浅谈良好的体育课堂教学的重要性作为一名体育教师我们应该如何上好一堂课如何让一堂课更有效率和效果？那么我认为其中重要的一项就是带领学生引导学生创造和营造良好的课堂教学气氛。这也是我们一直在讨论的现实的很贴近每一名教师的话题。初中体育课堂教学气氛决定着课的质量和结果。课堂气氛的优劣直接作用于学生，与教学效果有着密切联系。良好的课堂气氛是一种催人奋发的教育力量,它可以消除学生在课堂上产生的心理压力,使学生处于积极的、主动的学习状态,它能使学生在活动中感受到潜移默化的教育。但是良好的课堂气氛是要求老师认真的备课，充分的准备，从学生的角度出发考虑很
2、多因素综合在一起才能达到的效果。因此,建立良好的师生关系,创造严格要求与宽容和谐的客观环境,以及教师对课的理解认真准备程度，是构成体育教学心理环境的重要前提,也是提高课堂教学质量、获得体育教学成功的关键,而这种轻松愉快的体育心理环境,正是体育教学目标的追求。一、学高为师，身正为范 教师既是知识以及技能的传授者,又是学生人格的塑造者，引导者。教师不仅担负着传授知识的责任,而且还担负着教育学生如何做人的重任。教师的穿着、语言情感和教姿教态,都对学生的思想品质起着潜移默化影响,换句话说教师的自身人格魅力将是吸引学生的一个重要环节。而教师的个人魅力展示展现在学生面前不
3、是单独的一堂课，而是平时的一种积累。它对体育课堂教学气氛乃至整个体育教学活动都有着巨大的感染力,因此教师应该自觉加强自身修养,严以律己,使自身形象符合规范要求,在各方面成为学生的表率,用自己人格的力量去教化学生,以自己的形象和语言来控制学生情绪,调节课堂教学气氛。对学生来说,教师是教学过程中最直接、最有象征意义的人物,教师的行动是无声的命令。体育教师更应重视身教,因为教师的一言一行,将给学生以最直接的影响。教师饱满的热情、准确的动作、得体的示范将给学生以精神鼓舞,从而启动学生全身心地投入课堂学习。二、了解和掌握体育课堂的特殊性,为学生提供良好的情绪环境 体育教
4、学与其它学科不同,它具有自身的特殊性,体育课堂一般设在室外,教学环境多变,学生流动性大,外部干扰较为严重,学生注意力容易分散,课堂秩序难以控制,课堂具有“开放性”的特点。在体育教学中,教师不仅要向学生讲解和示范,而且还要安排学生进行大量的身体练习。学生在承担较大的心理负荷的同时,还需要克服生理上的疲劳。如不了体育课的特点,则不可能创造良好的课堂气氛,也会影响师生之间的沟通。另外,如果体育教学的内容单一,教学活动贪乏,没有吸引学生的点，不能让学生全身心的投入学习的话，那么师生必然会精神疲惫,心理郁闷,教与学的情绪都会不佳。教学是双方相互作用的活动,只有在双方相互理解
5、和相信的前提下,教学才能产生好的效果。因此,在创设良好的体育课堂心理环境中,必须改进体育教学内容,丰富体育教学活动,努力为学生提供良好的情绪场,让他们在轻松愉快的心境下更好地学习。这里也应该是教师们根据本学校环境和条件自己调整课的内容，但是有一点是根本不应该产生变化的，就是教师应该在课前准备充分，考虑多项事宜和一些因素，考虑每节课怎样来激发学生的自主学习性。事实上,学生的学习兴趣一旦受到激发,他们的需要得到满足,体育课就会象磁铁一样,把他们牢牢地吸引,怎么可能上不好体育课呢? 三、情感交融，和谐师生情 与学生建立和谐的情感,是赢得和谐的课堂教学气氛的重要因
6、素。教师要改变教学方式,关心学生,尊重学生在体育教学中的主体地位,心平气和地同学生商讨体育教学中的各种问题,以教师的情感激发和调动学生的情感。体育教学过程,实质上是一个练体与育心的过程。教学活动中,师生关系具有相互性,教师应该主动把心扉向学生敞开,这样,才能在学生心灵深处对老师产生信任钦佩的情感，师生之间才会产生情感的共鸣。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”只要教师把爱心全部献给学生,给学生以充分理解和信任,和学生进行多方面的情感交流,学生就会把教师当作朋友。学生只有在信任一名教师的时候,才会产生良好的情绪,才会在欢悦的心理状态下接受教育。因
7、为只有和谐的师生关系,才能促使教师乐教,学生乐学,才能获得良好的教学效果。要做到这一点,其实并不难，教师把微笑带进课堂,带着爱心去上课,用亲切和蔼的态度关心、爱护和尊重学生,诚恳对待学生,真正成为学生的良师益友,建立起民主、平等的师生关系。当然,爱学生并不是溺爱、迁就和放任,而是要对学生严格要求,做到严中有爱、有度、有理、有方,使学生感到教师可敬可亲。当教师看到某个学生表情忧郁,就应当想到他是否身体有病或家里发生了什么事。气候突变,就应该考虑到学生的着装等,总之,多一点关心,多一点爱抚可缩短师生之间的心理距离,他们的学习热情才会持续高涨。对犯了错误的学生,要循循善
8、诱,正面教
