个人专业发展规划划.doc

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1、个人专业发展规划姓名谭亚鹏性别男年龄24学历本科职称教龄1职务所任学科语文课题名称《青年教师成长之路》个人2013-2016年发展规划个人专业发展基础自身优势：1.具有较强的事业心和责任感，工作中能够以身作则，任劳任怨。2.具备一定的组织教学能力，并能较好地把教育教学融为一体，对课堂有较强的驾驭能力。3.敢于进行教学实践和教学改革，具备一定的专业素养。4.教学中注重言传身教，挖掘学生潜力。不足和劣势1.由于一直从事初中数学、物理科教学，对小学科学教材编排、结构体系等不熟悉，需要进一步学习。2.有时对于现在课堂教学

2、有些茫然，尤其是新课程的精神和目标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。3.对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够，性格比较急躁、火爆。4.容易冲动，在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。5.工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。个人专业发展目标近期目标：1.丰富和提高现代教育理论素养，了解和树立现代教育思想，形成正确的人生观、质量观和学生观。2.学习学科新知识及发展动态，了解学科的新成果，掌握新技能，拓宽知识面，提高综合

3、素养。3.提高课程设计、课堂教学、课堂组织管理、教学评价等技能，实施有效教学，形成自己独特的教学风格。4.在专家的指导下，完成“先学后教高效课堂教学的研究”课题研究。具体计划第一学年度：（1）制定个人两年成长计划。（2）开展课堂观察，收集教学问题案例，并作评析。（3）精心准备探索课。（4）撰写2-3篇教育教学论文。（5）撰写2篇本人教学活动的案例分析。第二学年度：（1）加强课堂教学研究，在常态的课堂教学中尝试改革，初步确立自己的教学风格。（2）撰写2篇本人教学活动的案例分析。（3）撰写2-3篇教育教学论文。（4）

4、与本学科教师开展研究和实验。（5）争取公开课。具体措施1.专业水平的提高（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学数学教学与研究》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（3）多听课，常思考，反思沉淀，总结提高。2.日常教学常规的扎实与提升（1）精心备课。（2

5、）细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。（3）有教案、不迟到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等。（4）尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争和个人竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。3.勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善

6、自我。4.练就自己扎实的基本功“粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。5.利用信息技术手段辅助教学充分利用现在的网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间制作幻灯以利于课堂。在今后的工作中我会更加严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的好教师。所需要的学校支持1.定期邀请专家，进行培训学习；2.经常召开教学沙龙，同事之间相互切磋；3.实际教学中其他需求的满足。评议：符合个人实际情况。单位：

7、师大附中姓名：谭亚鹏日期:11月12日