教科版初中思想品德第九课.doc

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1、教科版初中思想品德第九课 《共享阳光》 教学设计一  教学目标【知识目标】：1、知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是社会的责任。2、了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力；了解帮助弱势群体的方法和途径。【能力目标】：学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。【情感、态度、价值观目标】：学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，热心社会公益事业。【教学重点与难点】帮助社会弱势群体的途径和方法。二  教学过程（一）创设情境：（3分钟）俗话说：“好的开头是成功的一半”，鉴于本课的特点，导入创设情境：多媒体出示一组图

2、片，学生直观感受国家、社会对弱势群体的关心和帮助，学生回答教师导入提问：“这组图片反应了什么问题？” 吸引学生注意，让学生从情感准备上进入本节课研究内容。（二）合作探究学习：（15分钟）1、将学生分为两组，分别分配任务。第一组自学任务：第一层次：“政府的努力”（10分钟）1阅读教材60页到63页的内容回答：（1）、关心、帮助弱势群体既是————，也是————。（2）、目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些努力？（有代表性的举措）2．学生分组交流，汇报收获：目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些努力？（有代表性的举措）教师归纳并板书3、学生探究总结(1)为了保障城乡贫困

3、居民的基本生活(2)为了保障经济发展和社会稳定(3)为了缩小社会成员之间的贫富差距，缓和社会矛盾(4)为了促进社会公平目标的实现。（5）实现共同富裕的目的( 6)为了构建社会主义和谐社会第二组任务：阅读课本64-65页内容，找出熟知的社会组织第二层次：“社会的力量”  （5分钟）1. 通过“春蕾计划”标志，中国扶贫基金会会徽，“联合国难民署”标志，“联合国儿童基金会”会徽导入第二层次：“社会的力量”。提问：你还知道哪些救助弱势群体的民间组织?  （学生探究：引导学生自主解决问题能力）（1）、中国少年儿童发展基金会（2）、中国青少年发展基金会（3）、中华慈善总会（4）、中国福利会（

4、5）、中国收养中心（6）、山东省慈善总会（7）、国际红十字会（8）、海外中国教育基金会2.学生课外探究65页内容第三层次：我们的关爱（15分钟）师生共同探究学习。一、为什么我们每一个社会成员应该关爱社会弱势群体？（一）方法：情景模拟（二）交流总结1、关爱社会弱势群体是每一个社会成员的责任。我们要用自己有限的能力承担无限的责任。2、扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。3、我们的关爱可以帮助他们解决实际困难，重新扬起生活的风帆。４、关爱弱势群体，维护他们的基本权益和尊严是社会和谐发展的要求。５、关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。二、我们每一个社会成员应怎样

5、关爱社会弱势群体？1、我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。2、我们要积极宣传、动员、号召更多的人来关爱、帮助弱势群体。3、我们要从现在做起、从身边的小事做起。四、爱心倡议。配乐朗诵。五、  板书设计第九课共享阳光政府的努力共社会的力量享阳我们的关爱光