教师的自我修养.doc

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1、（一）敬业爱岗，认识自我，学会做人教师怎样提高自我修养，在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性，那么，教师如何才有自觉性呢？前提就是要正确认识自己。目前，教师群体中确实存在一些教师缺乏敬业精神，工作马虎，不思进取；上班混课堂，下班商务忙；眼中重实惠。心中轻责任；甚至极个别违法乱纪，枉为人师，严重损伤了教师群体的形象。这就要求教师在成长的过程中，必须正确认识自己。作为一名立身于教育事业的教师要做好工作，首先要学会做人，即能容人，能让人，善合作，讲自信。教师从四面八方会集到学校工作，一定要好好珍惜。少说废话、空话、假话，多做好事、

2、实事、真事，才能形成和谐的人际环境，营造良好的育人环境。教师是一个多角色的人。从个人来看，作为教师应当严格要求自己，以身立教，为人师表；从社会来看，教师应当履行自己作为公民应尽的责任和义务；而从国家的发展来讲，教师队伍建设的成败直接关系到国家的兴盛，而强化师德修养则是教师队伍建设的核心。作为一名教师，从选择这一职业的那天起，就意味着这一生必定是奉献多于索取，许多付出都不是用金钱可以衡量的，许多细致、繁杂的工作都是不为人知的。但是，当我们的劳动得到社会、家长、学生的认可时，我们所付出的一切都是那么值得。所以，作为一名教师正确认识

3、自己的价值是非常重要的。只有这样，才会要求自己不断提高修养。实现自己的人生价值。（二）言传身教，尊重人格，学会鼓励榜样的力量是无穷的，教师应该成为学生的榜样，以身作则，为人师表，这是教师提高自我修养的基本条件，凡是学生能做到的，我们首先自己先做到，要牢固树立正确的政治信念，形成高尚的道德情操和健康的思想品质，坚守爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的优良品质。德高为师，用正确的世界观、价值观、人生观去引导学生。教师还应有一颗博爱之心。“以人为本”的教育理念要求教师要关爱学生，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，学生是没有错

4、误的，他们之所以又错误，是因为我们老师没有教育好、家庭没有引导好、社会没有影响好，我们要尊重他们的人格，要把他们看做是一个身心发展需要我们去呵护的人；因为他们的思想境界、理想追求、价值观念、人格的塑造都在教师的潜移默化的影响中形成的。每个学生都有可塑性的，都有他们的闪光点。他们并不是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，他们都是渴望进步，渴望上进。作为教师，要善于从学生身上了解他们的志趣和个性特性，观察他们时隐时现的闪光点；作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动力。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你

5、的讥笑中有爱迪生。”（三）甘于奉献，不断创新，学会施爱教育是一项事业，更是一种奉献的事业精髓，要有开拓教育事业的奋斗精神，更有不辜负社会和家长对教育事业的使命感，在教育实践中需要培养对学生的爱心，以我们高尚的思想和人格魅力去感化学生，只有老师在平时的学习、生活上对学生倾注爱心，尤其是那些后进生，学生才能从心底里亲近你，尊重你。。教师工作日复一日、年复一年都是备课、上课、批发作业等等，看似简单的工作程序不断循环，可以说是非常的平凡，而外面的世界却很精彩。如果没有敬业精神，就会感到心里不平衡，就会“身在曹营心在汉”，工作就容易有疏

6、漏，而有的疏漏可能是我们用一生都无法弥补的。因为，我们的一个小小失误可以对学生终生都有影响。一个教师只有对其工作倾注了无限的热爱和执著的追求，做到了刻苦努力、精益求精，才能从中获得人生价值的升华和别人无法体会到的精神享受。教师对教育事业的忠诚是通过对学生的爱来体现的。（四）善于学习，不断创新，学会做事    对教师个人来说，当务之急就是要提高自己的专业胜任能力，向学生展示自己的学识魅力和教学风格。教师要自觉承担起提高教学质量的重任，严谨治学、精心教学，在教学中探索新知识、在教学中升华技能，充分利用现代教育技术和手段，探索灵活多

7、样的教学方式和方法，生动形象地展示教学内容，激发学生学习和研究的兴趣，以高尚的学识魅力和学术造诣去征服学生，当好学生健康成长的引导着，促进学生全面和谐的发展。一名教师只有在他能不断满足学生的探究兴趣的多方面发展需要的前提下，才能更好地提高自己在家长和学生心目中的地位。因此，善于学习，终向学习，不断提高自己的专业水平对教师而言是十分重要的。教育事业充满着机遇和挑战，永远都有做不完的新课题。作为教师，不论在任何时候都应提醒自己，处处慎思，千万不要春风得意马蹄轻，更不要一朝失意不言胜。如果每一位教师都能对教师这一职业有了深刻的认识和

8、理解，并感受到其中独特的收获，不断给自己树立新的目标，让自己活在追求之中，在这个过程中自觉地加强师德修养，最终就一定能够达到爱岗敬业、不怕艰苦、开拓进取、乐天自律的高尚境界。此外，作为一名教师还需真诚、宽容、自制、自省等几方面不断地提高自我修养，“精诚所至，金石为开”这说明对