倒背如流新概念教学心得篇.doc

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1、倒背如流新概念教学心得篇发布时间：2006-08-1600:12:14   来源：倒背如流新概念教学心得篇　作为一个从事英文教育十年以上的老师，我一直在思考着一个问题，怎样才能有效解决中等程度的孩子学习英语所遇到的两个瓶颈问题——一个是单词量，一个是语法，从而让孩子能够迅速地有效地提高英语水平。　查阅过许多资料之后，发现中外人士都同时推崇背诵课文，比如：王蒙，还有丰子恺的二十二遍读书法，还有一个日本学者，视之为一个解决单词量和语法问题的方法。疯狂英语的李阳也说要大声地朗读，来背诵一些经典句子。《千万不要学英语》的韩国作者提倡的也是先听，后模仿，最终也是能够背下来。　那么

2、背诵课文又成了一个新的瓶颈。　看到新概念一班上的有的孩子们努力地背诵着课文，我为他们感到骄傲和感动。有的孩子觉得背诵课文很难，干脆就不背。有的孩子仅仅在抽查之前译背几遍。怎样才能让孩子热爱背诵呢？　我的班升为新概念二册之前，我接触到了《倒背如流新概念II》这个课程。漂亮的教材，上面都是图片和少量的文字，还有一张图片没有文字的提示。其介绍如下：通过情景背诵图来达到背诵课文的目的；其原理是利用图片让学生来直接反应英文，去掉中文这个拐杖，达到训练用英文思维的目的；　其特点如下：情景背诵图上颜色鲜艳、形象生动的图标代表各种词意；以及用特殊的图标来代表语态，比如说一只小羊被拖着尾

3、巴表示被动语态；还用不同颜色来对应不同的时态：比如说绿色表示正在进行时态。这些图片直观生动，开发了学习者的右脑，充分使用了人类的形象思维。大脑这个区域的记忆量是惊人的，就像照相机一样，以海量来存储信息。其效果是惊人的。　新概念二册的课文内容非常经典，记住这些经典的句型对于孩子学习英语是个很好积淀。对于令孩子们头痛的词汇和语法是一条龙地解决。　下面是我对一堂课的纪录：     LessonPlanPlace：朝阳　Name：Christina       Grade:NCEII  Times3rd    Date:June2nd,2006　ILessontype:newl

4、esson　IIContents&Purposes:　1.    Newlesson:Lesson2　2.    wordsinLesson2　3.    Exerciseof Lesson2andtest:E&F　IIIKeystructures:　1)     Now                        Always/Often　Itisraining.                     InevergetupearlyonSundays.　I’mcomingtoseeyou.            Isometimesstayinbeduntill

5、unchtime.　IVKeywords:　breakfast,lunch,until,outside,ring,telephone,aunt,repeat,late　V Difficultpoints:　Whataday!=Whataterribleday!　VITeachingprocedure　Step1ReviewandWarming-up5’-10’　1.     Greetings:Howareyou?What’stheweatherliketoday?　-HowdoyouspendyourChildren’sDay?　-Iwenttothepark/the

6、cinema/thelibrary.　2.     Reviewphrasesinlesson1　3.     Dictation　4. Background　…Aboutbrunch.　Nowadaysyoungpeopleusuallygetupverylate,especiallyonweekends.Theyseldomhavebreakfastadequately,solunchisalwaysservedasbreakfastaswell.Forthat,weput‘br’and‘unch’together,thismealiscalled‘brunch’.

7、　LivinghabitofEnglish.　ItisverycommonforEnglishworkingpeopletogetupverylateatweekends.Afteraweek’shardworktheyseemtoenjoymoreabouttheirleisuretime.Itisalsobecauseofthehighefficiencyofworkandliving.Inthesameway,theshops,theatresandotherpubliclieualwaysopenverylateatweekend