提高生物教师的专业水平.doc

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1、如何提高生物教师的专业水平提高教师的专业化水平，首先应具有良好的教师观念。它包括教师对自身职业的认同与喜爱，能够清楚自身的职责。新课程为教师的专业发展提供了一个崭新的平台，教师应当能够主动改变传统的教学观念，在实践中不断对自己的教学行为进行反思、改进，真正成为新课程的设计者、实践者与驾驭者。努力提高教师的专业化水平，我们做的以下几点：专业素养是教师驾驭新课程的立足点。新课程在内容上充分体现了现代生物研究的成果以及生物在社会各个领域中的广泛应用，再加上信息技术在科学探究中的应用，教师会感到能力的不足，这就需要教师积极钻研，学会使用新的教学理念指导自己的教学活动，要能够身体力行的进行

2、科学探究，学会运用多种信息解决问题。在专家的引领中把握新课程的实质，教师应当在专家的启发下将自己的感受或是经验上升为理论形成自己的观点，用于知道自己的工作。注重与其他教师之间的交流。同行交流是教师之间的对话、互动和合作。不同的教师对化学课程有不同的理解，教师之间通过对课程设计、课后思考等教学经验的交流，可以获得非常有价值的教学资源，同时也可以帮助教师少走弯路、共同成长。教师应当注重教学科研。教师的教学科研能够使新课程的教学更加理性化。在新课程的实施过程中会产生一系列问题，例如教学情景设计、教学内容分析、探究教学的组织与实施、课程评价等等，这些问题都可以成为教师科研的题目。通过对这

3、些问题的分析，能够为新课程的推行提供更多行之有效的指导。